Jak psychologowie testowali percepcję głębokości dzieci
Wizualne urwisko wiąże się z widocznym, ale nie rzeczywistym spadkiem z jednej powierzchni na drugą, pierwotnie stworzonym do testowania percepcji głębi dziecka. Powstaje przez połączenie przezroczystej szklanej powierzchni z nieprzezroczystą wzorzystą powierzchnią. Podłoga poniżej ma ten sam wzór co nieprzezroczysta powierzchnia. Aparat ten tworzy wizualną iluzję urwiska, chroniąc obiekt przed obrażeniami.
Historia wizualnego klifu
Aby zbadać percepcję głębi, psycholodzy EJ Gibson i RD Walk opracowali wizualny test klifowy do zastosowania u ludzkich niemowląt i zwierząt. Wcześniejsze badania wykazały, że niemowlęta reagują na różne sygnały głębokościowe, zanim jeszcze będą w stanie się czołgać.
Wskaźniki głębokości pozwalają ludziom wykryć głębię w scenie wizualnej. Mogą one obejmować zarówno sygnały jednookienne, takie jak względny rozmiar i nakładanie się, jak i lornetkowe wskaźniki, takie jak różnica w siatkówce. Gibson i Walk interesowali się tym, czy zdolność niemowlęcia do postrzegania głębi jest wyuczonym zachowaniem, czy też, jak podejrzewają, wrodzona.
Gibson i Walk opisali swój wizualny aparat klifowy jako wielki arkusz ciężkiego pleksiglasu podtrzymywany przez stopę lub więcej z podłogi.
Po jednej stronie szkła, na spodniej stronie uciskany jest materiał o wysokim kontraście, aby szkło wyglądało na solidne. Ten sam materiał kładzie się na podłodze pod szybą, tworząc wizualną iluzję urwiska.
Umożliwiło to badaczom testowanie percepcji niemowlęcia, a jednocześnie zapewniało bezpieczeństwo swoim młodym osobom.
Visual Cliff Infant Test
W teście dziecko umieszcza się na jednym końcu platformy, a opiekun stoi po drugiej stronie przezroczystej powierzchni. Założono, że jeśli dziecko rozwinęło percepcję głębi, będzie ono w stanie dostrzec wizualne urwisko i będzie niechętne lub nie będzie się czołgać do opiekuna.
Założono również, że niemowlęta, które wciąż nie miały percepcji głębi, będą się czołgać szczęśliwie do swoich opiekunów, nawet nie zauważając widocznego spadku.
Gibson i spacer doszli do wniosku, że zdolność postrzegania głębi pojawia się w wieku, w którym dziecko zaczyna się czołgać. Lęk wysokości, jak sugerowali, jest czymś, czego nauczyli się później w dzieciństwie, gdy doświadczają przebłysków, zadrapań i upadków.
Zrozumienie wizualnego urwiska
Początkowo psychologowie uważali, że postrzeganie wizualnego klifu było kwestią dojrzałości fizycznej i wizualnej. Niemowlęta widziały różnicę w wieku 8 miesięcy, podczas gdy młodsze niemowlęta z mniej rozwiniętą percepcją głębi nie mogły zobaczyć urwiska.
Ponieważ 6-miesięczne dzieci można było zachęcić do poruszania się w poprzek wizualnej krawędzi, podczas gdy 10-miesięczne dzieci odmówiły przekroczenia progu, założono, że młodsze dzieci jeszcze nie rozwinęły postrzegania głębi podczas gdy starsze dzieci miały.
Późniejsze badania wykazały jednak, że dzieci w wieku 3 miesięcy są w stanie dostrzec wizualny klif. Umieszczone nad pozorną "krawędzią" przyspieszają rytm pracy serca, powiększają się oczy i zwiększają się stopy oddechowe. Jeśli więc te niemowlęta potrafią dostrzec wizualne urwisko, to dlaczego mają ochotę czołgać się, co wydaje się być prostym spadkiem?
Problem polega na tym, że dzieci w tym wieku nie do końca zdają sobie sprawę, że konsekwencja obejścia tego wizualnego klifu potencjalnie spada. Ta realizacja pojawia się dopiero później, gdy dziecko zacznie się czołgać i zyskuje prawdziwe doświadczenie z przyjmowaniem upadków.
Odniesienie:
Campos, JJ, i in. (1978). Pojawienie się strachu na wizualnym klifie. W: Michael Lewis i Leonard A. Rosenblum (red.). Rozwój afektu. Nowy Jork: Plenum.
Gibson, EJ & Walk, RD (kwiecień 1960). "Wizualna klif". Amerykański naukowiec.