Jak doświadczenie wpływa na rozwój dziecka
Od momentu narodzin dzieci, zmysłowe doświadczenia zaczynają odgrywać rolę w rozwoju. Podczas gdy wczesne doświadczenia są w dużej mierze skoncentrowane na takich sensorycznych informacjach, środowisko nadal wywiera potężny wpływ na zachowanie przez całe życie. Genetyka odgrywa ważną rolę w rozwoju, ale doświadczenia są równie ważne. Na przykład genetyka może wpływać na sposób, w jaki mózg dziecka jest podłączony od urodzenia, ale na naukę i doświadczenie, które dosłownie kształtują rozwój i rozwój mózgu dziecka.
Niektóre z klasycznych teorii psychologii skupiają się na znaczeniu doświadczenia oraz na tym, jak kształtuje ono zachowanie i osobowość. Trzy z głównych teorii, które opisują i wyjaśniają, jak dzieci uczą się obejmują:
- Klasyczne uwarunkowanie : ten rodzaj uczenia się wymaga powiązania bodźca i odpowiedzi. Nawet jeśli masz tylko przelotną znajomość psychologii, prawdopodobnie słyszysz o psach Pawłowa . W klasycznym eksperymencie rosyjski fizjolog Iwan Pawłow odkrył, że wielokrotne parowanie dźwięku dzwonka z prezentacją jedzenia powodowało, że psy kojarzyły ton z jedzeniem. Po utworzeniu skojarzenia dźwięk samego dzwonka mógł spowodować, że psy zaczną ślinić się w oczekiwaniu na posiłek. Dzieci uczą się w podobny sposób, rozwijając związki między rzeczami w ich otoczeniu i potencjalne konsekwencje. Na przykład niemowlę może szybko zacząć kojarzyć widok butelki dla niemowląt z karmieniem.
- Uwarunkowanie działania : Kiedy nagradzasz zachowanie, istnieje szansa, że to samo zachowanie prawdopodobnie powtórzy się w przyszłości. Kiedy zachowanie jest karane, staje się mniej prawdopodobne, że wystąpi ponownie w przyszłości. Zasady te leżą u podstaw koncepcji uwarunkowań czynnych, zestawu technik uczenia się, które wykorzystują wzmocnienie i karę do zwiększania lub zmniejszania odpowiedzi. Na przykład, gdy dziecko jest nagradzane za sprzątanie swojego pokoju, jest bardziej prawdopodobne, że później powtórzy to samo zachowanie.
- Uczenie się obserwacyjne : Jak można się spodziewać, dzieci mogą się wiele nauczyć, obserwując rodziców, rówieśników i rodzeństwo. Nawet zachowania, które obserwują w telewizji, grach wideo i Internecie, mogą wpływać na ich własne myśli i działania. Ponieważ uczenie się obserwacyjne jest tak potężne, ważne jest, aby dzieci zachowywały odpowiedni rodzaj zachowań. Poprzez modelowanie dobrych zachowań i odpowiednich reakcji rodzice mogą być pewni, że ich dzieci uczą się, jak działać odpowiedzialnie.
Inne rodzaje doświadczeń
Oprócz codziennego uczenia się, istnieje wiele innych doświadczeń, które mogą odegrać ważną rolę w kształtowaniu rozwoju dziecka. Doświadczenia, które rodzice i inni opiekunowie zapewniają w najwcześniejszych latach życia dziecka, mogą być jednymi z najważniejszych. Podczas gdy niektóre dzieci mogą otrzymywać wzbogacone doświadczenia z dzieciństwa od rodziców, którzy reagują, troszczą się i są uważni, inne dzieci mogą otrzymywać mniej uwagi, a ich rodzice mogą być rozproszeni, martwiąc się o pieniądze, pracę lub problemy z relacjami.
Jak można sobie wyobrazić, tak różne doświadczenia mogą mieć dramatyczny wpływ na rozwój tych dzieci. Dzieci wychowywane w środowiskach opiekuńczych mogą być bardziej bezpieczne, pewne siebie i zdolne do radzenia sobie z późniejszymi wyzwaniami, podczas gdy osoby wychowane w mniej wzbogaconych miejscach mogą czuć się zaniepokojone i nie poradzić sobie z trudnościami życia.
Peers
Podczas gdy wczesne doświadczenia społeczne dziecka mogą skupiać się na członkach rodziny, wkrótce rozszerza się ono na inne dzieci na placu zabaw, w sąsiedztwie i w szkole. Ponieważ dzieci spędzają tyle czasu na interakcji z rówieśnikami w szkole, nie może dziwić, że inne dzieci mają duży wpływ na psychologię dziecka i rozwój dziecka. Dzieci są pod dużym wpływem rówieśników, a te społeczne doświadczenia pomagają kształtować wartości i osobowość dziecka. Relacje z rówieśnikami mogą mieć znaczący wpływ na rozwój, zarówno w pozytywny, jak i negatywny sposób. Zastraszanie w szczególności może mieć niezwykle szkodliwy wpływ na doświadczenie dorastania dziecka.
Edukacja
Szkoła stanowi ogromną część życia dziecka. Nauczyciele i koledzy z klasy odgrywają ważną rolę w kształtowaniu doświadczeń dziecka, a nauczyciele akademiccy i uczeni również odcisnęli piętno na rozwoju. Pamiętaj, że genetyka i środowisko zawsze wchodzą w interakcję w dynamiczny sposób. Pochodzenie genetyczne dziecka wpłynie na jego zdolność uczenia się, ale dobre doświadczenia edukacyjne mogą wzmocnić te umiejętności. Niektóre dzieci mogą zmagać się z trudnościami w uczeniu się pod wpływem genetyki, ale wysokiej jakości interwencje edukacyjne mogą pomóc dzieciom uczyć się i dobrze radzić sobie w szkole.
Kultura
Jak już widzieliście, istnieje wiele różnych czynników, które mogą odegrać rolę w rozwoju dziecka i osobie, którą w końcu się stają. Kultura, w której dziecko mieszka, dodaje jeszcze jeden element do tej już złożonej mieszanki. Na przykład rodzice wychowujący dzieci w kulturach indywidualnych mogą skupić się na pomaganiu swoim dzieciom w rozwijaniu autonomii i poczucia własnej wartości, podczas gdy rodzice w kulturach kolektywistycznych częściej podkreślają znaczenie społeczności, rodziny i społeczeństwa.
Nawet w tej samej kulturze różnice w statusie społecznym, dochodach i wykształceniu mogą mieć wpływ na sposób wychowywania dzieci. Rodzice z wysokimi dochodami mogą być bardziej zainteresowani umieszczeniem swoich dzieci w najlepszych prywatnych szkołach, podczas gdy rodzice o niskich dochodach spędzają więcej czasu na martwieniu się, czy zaspokojone są najbardziej podstawowe potrzeby ich dzieci. Takie różnice mogą prowadzić do dramatycznych różnic w doświadczeniu, które z kolei mogą mieć ogromny wpływ na rozwój dzieci.
Ostatnie myśli o tym, jak doświadczenie kształtuje rozwój dziecka
Chociaż kultura może odgrywać ważną rolę w wychowaniu dziecka, nadal należy pamiętać, że to właśnie interakcja wpływów decyduje o rozwoju dziecka. Genetyka, wpływy środowiskowe, style rodzicielskie , przyjaciele, nauczyciele, szkoły i cała kultura to tylko niektóre z głównych czynników, które łączą się w unikalny sposób, aby określić, w jaki sposób dziecko rozwija się i kim się kiedyś stanie.
Referencje
Berk, LE (2009). Rozwój dziecka. 8 ed. Stany Zjednoczone Ameryki: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D. i Hockenbury, SE (2007). Odkrywanie psychologii. New York, NY: Worth Publishers.
Kail, RE (2006), Children and Their Development (wyd. 4), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Ludzka opieka rodzicielska: uniwersalne cele, strategie kulturowe, indywidualne zachowania. W RA Levine, PM Miller, i MM West (Eds.). Zachowania rodzicielskie w różnorodnych społeczeństwach. San Francisco: Jossey-Bass.