Psychologowie rozwojowi od dawna interesują się wpływem rodziców na rozwój dziecka. Jednak znalezienie rzeczywistych związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy określonymi działaniami rodziców i późniejszymi zachowaniami dzieci jest bardzo trudne.
Niektóre dzieci wychowane w dramatycznie różnych środowiskach mogą później dorastać, by mieć niezwykle podobne osobowości . I odwrotnie, dzieci, które mieszkają w jednym domu i wychowane są w tym samym środowisku, mogą dorastać, by mieć bardzo różne osobowości.
Pomimo tych wyzwań badacze stwierdzili, że istnieją powiązania między stylami rodzicielstwa a efektami, jakie te style wywierają na dzieciach. Niektóre z tych efektów przenoszą się na zachowanie dorosłych.
Jakie badania mówią
We wczesnych latach sześćdziesiątych psycholog Diana Baumrind przeprowadziła badanie dotyczące ponad 100 dzieci w wieku przedszkolnym. Wykorzystując naturalistyczną obserwację , wywiady rodzicielskie i inne metody badawcze , zidentyfikowała pewne ważne wymiary rodzicielstwa.
Te wymiary obejmują strategie dyscyplinarne, ciepło i opiekę, style komunikacji i oczekiwania dojrzałości i kontroli.
W oparciu o te wymiary, Baumrind zasugerował, że większość rodziców wyświetla jeden z trzech różnych stylów rodzicielskich. Dalsze badania przeprowadzone przez Maccoby'ego i Martina również zasugerowały dodanie czwartego rodzicielskiego stylu do tych oryginalnych trzech.
Przyjrzyjmy się bliżej każdemu z tych czterech stylów rodzicielskich i wpływowi, jaki mogą one mieć na zachowanie dziecka.
Autorytarne Rodzicielstwo
Jednym z trzech głównych stylów zidentyfikowanych przez Baumrind był styl autorytarny . W tym stylu rodzicielstwa oczekuje się od dzieci przestrzegania ścisłych zasad ustalonych przez rodziców. Nieprzestrzeganie takich zasad zwykle skutkuje karą. Rodzice autorytarni nie wyjaśniają uzasadnienia tych zasad. Na prośbę o wyjaśnienie rodzic może po prostu odpowiedzieć: "Ponieważ tak powiedziałem".
Podczas gdy ci rodzice mają wysokie wymagania, nie reagują zbytnio na swoje dzieci. Oczekują, że ich dzieci zachowają się wyjątkowo i nie będą popełniać błędów, ale zapewnią bardzo niewiele wskazówek na temat tego, co ich dzieci powinny robić lub czego unikać w przyszłości. Błędy są karane, często dość surowo, ale ich dzieci często zastanawiają się, co dokładnie zrobili źle.
Według Baumrinda ci rodzice "są posłuszni i nastawieni na status i oczekują, że ich polecenia będą przestrzegane bez wyjaśnienia".
Rodzice, którzy wykazują ten styl, często określa się mianem dominujących i dyktatorskich. Ich podejście do rodzicielstwa polega na "oszczędzaniu pręta, rozpieszczaniu dziecka". Pomimo tak surowych zasad i wysokich oczekiwań, niewiele robią, aby wyjaśnić powody stojące za ich wymaganiami i po prostu oczekiwać, że dzieci będą posłuszne bez pytania.
Autorytatywne Rodzicielstwo
Drugim ważnym stylem zidentyfikowanym przez Baumrind był autorytatywny styl . Podobnie jak autorytatywni rodzice, osoby o autorytatywnym stylu rodzicielskim ustalają zasady i wytyczne, których dzieci mają przestrzegać. Jednak ten styl rodzicielstwa jest znacznie bardziej demokratyczny.
Autorytatywni rodzice reagują na swoje dzieci i chętnie słuchają pytań. Ci rodzice oczekują wielu dzieci, ale zapewniają ciepło, opinie i odpowiednie wsparcie.
Kiedy dzieci nie spełniają oczekiwań, rodzice bardziej się opiekują i wybaczają niż karą.
Baumrind zasugerował, że rodzice ci "monitorują i przekazują jasne standardy postępowania swoich dzieci, są asertywne, ale nie inwazyjne i restrykcyjne, a ich metody dyscyplinarne wspierają, a nie represjonują, chcą, aby ich dzieci były asertywne i odpowiedzialne społecznie, i samoregulujący się i spółdzielczy. "
Właśnie ta kombinacja oczekiwań i wsparcia pomaga dzieciom autorytatywnych rodziców rozwinąć umiejętności takie jak niezależność, samokontrola i samoregulacja .
Permissionive Parenting
Ostatnim stylem zidentyfikowanym przez Baumrind był tzw. Permisywny styl rodzicielstwa . Permissive rodzice czasami określani jako pobłażli rodzice, mają bardzo niewiele wymagań do zrobienia z ich dzieci. Ci rodzice rzadko dyscyplinują swoje dzieci, ponieważ mają stosunkowo niskie oczekiwania dotyczące dojrzałości i samokontroli.
Według Baumrinda, rodzice "bardziej tolerancyjni niż bardziej wymagający, są nietradycyjni i pobłażliwi, nie wymagają dojrzałego zachowania, pozwalają na znaczną samoregulację i unikają konfrontacji".
Permissive rodzice są ogólnie opiekuńczy i komunikatywny z ich dziećmi, często przybierając status przyjaciela więcej niż rodzic.
Niezaangażowane Rodzicielstwo
Oprócz trzech głównych stylów wprowadzonych przez Baumrind, psycholog Eleanor Maccoby i John Martin zaproponowali czwarty styl, który jest znany jako nieangażowane lub zaniedbane rodzicielstwo . Nieuznany styl rodzicielski charakteryzuje się niewielkimi wymaganiami, niską responsywnością i bardzo małą ilością komunikacji.
Podczas gdy ci rodzice spełniają podstawowe potrzeby dziecka, są oni zasadniczo oderwani od życia ich dziecka. Mogą upewnić się, że ich dzieci są karmione i mają schronienie, ale oferują niewiele lub nic w zakresie wskazówek, struktury, zasad, a nawet wsparcia. W skrajnych przypadkach rodzice ci mogą nawet odrzucić lub zaniedbać potrzeby swoich dzieci.
Wpływ stylów rodzicielstwa
Jaki wpływ mają te style rodzicielskie na wyniki rozwoju dziecka? Oprócz początkowego badania Baumrind nad 100 dziećmi w wieku przedszkolnym, naukowcy przeprowadzili inne badania, które doprowadziły do wielu wniosków na temat wpływu stylów rodzicielskich na dzieci.
Wśród ustaleń tych badań:
- Autorytarne style rodzicielskie na ogół prowadzą do dzieci, które są posłuszne i sprawne, ale mają niższą pozycję pod względem szczęścia, kompetencji społecznych i samooceny .
- Autorytatywne style rodzicielskie powodują, że dzieci są szczęśliwe, zdolne i odnoszą sukcesy.
- Rodzicielskie rodzicielstwo często skutkuje dziećmi o niskim poziomie szczęścia i samoregulacji. Dzieci te częściej doświadczają problemów z autorytetem i zwykle słabo radzą sobie w szkole.
- Niewyczerpane style rodzicielskie są najniższe we wszystkich domenach życia. Dzieci te zwykle nie mają samokontroli, mają niską samoocenę i są mniej kompetentne niż ich rówieśnicy.
Dlaczego autorytatywne rodzicielstwo zapewnia takie przewagi nad innymi stylami?
Ponieważ autorytatywni rodzice częściej są postrzegani jako rozsądni, sprawiedliwi i po prostu dlatego, że ich dzieci są bardziej skłonne do spełnienia żądań tych rodziców. Ponadto, ponieważ ci rodzice zapewniają zasady, a także objaśnienia tych zasad, dzieci są znacznie bardziej skłonne do internalizacji tych lekcji.
Zamiast po prostu przestrzegać zasad, ponieważ boją się kary (jak mogą z autorytarnymi rodzicami), dzieci autorytatywnych rodziców są w stanie zrozumieć, dlaczego reguły istnieją, zrozumieć, że są one sprawiedliwe i akceptowalne, i starać się przestrzegać tych zasad, aby spełnić ich wymagania. własne zinternalizowane poczucie tego, co jest dobre, a co złe.
Oczywiście style rodzicielskie poszczególnych rodziców również łączą się, tworząc unikalną mieszankę w każdej rodzinie. Na przykład matka może wyświetlać autorytatywny styl, podczas gdy ojciec preferuje bardziej liberalne podejście.
Może to czasami prowadzić do mieszania sygnałów, a nawet sytuacji, w których dziecko szuka zgody u bardziej tolerancyjnego rodzica, aby uzyskać to, czego chce. Aby stworzyć spójne podejście do rodzicielstwa, ważne jest, aby rodzice nauczyli się współpracować, łącząc różne elementy swojego unikalnego stylu rodzicielskiego.
Ograniczenia i krytyki badań nad rodzicielstwem
Istnieją jednak pewne istotne ograniczenia badań nad rodzicielstwem, które należy odnotować. Powiązania między stylami rodzicielskimi a zachowaniami opierają się na badaniach korelacyjnych , które są pomocne w znajdowaniu zależności między zmiennymi, ale nie mogą ustalić ostatecznych związków przyczynowo-skutkowych. Chociaż istnieją dowody na to, że określony styl rodzicielski jest powiązany z pewnym wzorcem zachowania, inne ważne zmienne, takie jak temperament dziecka, mogą również odgrywać główną rolę.
Istnieją również dowody na to, że zachowanie dziecka może wpływać na style rodzicielskie. Jedno z badań wykazało, że rodzice dzieci wykazujących się trudnymi zachowaniami zaczęli wykazywać mniejszą kontrolę rodzicielską w czasie. Takie wyniki sugerują, że dzieci mogą nie zachowywać się niewłaściwie, ponieważ ich rodzice byli zbyt liberalni, ale to, przynajmniej w niektórych przypadkach, rodzice trudnych lub agresywnych dzieci mogą po prostu zrezygnować z próby kontrolowania swoich dzieci.
Badacze zauważyli również, że korelacje między stylami i zachowaniami rodzicielskimi są czasami słabe. W wielu przypadkach spodziewane wyniki dzieci nie pojawiają się; Rodzice o autorytatywnych stylach będą mieli dzieci, które są wyzywające lub angażują się w przestępcze zachowania, podczas gdy rodzice o stylach permisywnych będą mieli dzieci, które są pewne siebie i osiągają sukcesy akademickie.
Te cztery style rodzicielstwa również niekoniecznie muszą być uniwersalne. Czynniki kulturowe również odgrywają ważną rolę w stylach rodzicielstwa i wynikach dziecka.
"Nie ma uniwersalnego" najlepszego "stylu rodzicielstwa - pisze autor Douglas Bernstein w książce Essentials of Psychology . "Tak więc autorytatywne rodzicielstwo, które jest tak konsekwentnie powiązane z pozytywnymi wynikami w europejskich rodzinach amerykańskich, nie jest związane z lepszymi wynikami w nauce wśród młodych Amerykanów z Afryki i Ameryki."
Dolna linia
Więc jaki jest na wynos, jeśli chodzi o style rodzicielstwa?
Style rodzicielskie wiążą się z różnymi wynikami dzieci, a autorytatywny styl jest ogólnie związany z pozytywnymi zachowaniami, takimi jak silne poczucie własnej wartości i poczucie własnej wartości. Jednak inne ważne czynniki, w tym kultura, postrzeganie przez dzieci leczenia rodzicielskiego i wpływy społeczne również odgrywają ważną rolę w zachowaniu dzieci.
> Źródła:
> Baumrind, D. Praktyki w zakresie opieki nad dziećmi poprzedzają trzy wzorce zachowań przedszkolnych. Monografie z dziedziny psychologii genetycznej. 1967 ; 75: 43-88.
> Benson, JB, Marshall, MH. Rozwój społeczny i emocjonalny w dzieciństwie i wczesnym dzieciństwie. Oxford: Academic Press; 2009.
> Huh, D, Tristan, J, Wade, E i Stice, E Czy zachowanie problemu wywołuje ubogie rodzicielstwo ?: Prospektywne badanie nastolatków. Journal of Adolescent Research. 2006; 21 (2): 185-204.
> Macklem, GL. Poradnik praktyczny dotyczący regulacji emocji u dzieci w wieku szkolnym. Nowy Jork: Springer; 2008.