Hipoteza jest wstępnym stwierdzeniem o związku między dwiema lub więcej zmiennymi . Jest to swoista, sprawdzalna prognoza na temat tego, czego się spodziewasz w badaniu. Na przykład, badanie mające na celu zbadanie związku między pozbawieniem snu a wynikami testu może mieć hipotezę, że stany: "Badanie to ma na celu ocenę hipotezy, że ludzie pozbawieni snu będą gorzej radzić sobie w teście niż osoby, które nie śpią. pozbawiony. "
Przyjrzyjmy się bliżej, w jaki sposób hipoteza jest wykorzystywana, formowana i testowana w badaniach naukowych.
W jaki sposób stosuje się hipotezę w metodzie naukowej?
W metodzie naukowej, niezależnie od tego, czy chodzi o badania z zakresu psychologii, biologii, czy też innych dziedzin, hipoteza przedstawia to, co naukowcy sądzą, że stanie się w eksperymencie.
Metoda naukowa obejmuje następujące kroki:
- Formowanie pytania
- Przeprowadzanie badań w tle
- Tworzenie hipotezy
- Projektowanie eksperymentu
- Zbieranie danych
- Analizowanie wyników
- Wyciągać wnioski
- Przekazywanie wyników
Hipotezą jest to, co naukowcy przewidują związek między dwiema lub więcej zmiennymi, ale to więcej niż domysły. W większości przypadków hipoteza zaczyna się od pytania, które jest następnie badane za pomocą badań podstawowych. Dopiero w tym momencie badacze zaczynają opracowywać sprawdzalną hipotezę.
W badaniu badającym działanie konkretnego leku hipoteza może polegać na tym, że naukowcy oczekują, że lek będzie miał jakiś wpływ na objawy określonej choroby.
W psychologii hipoteza może skupiać się na tym, jak dany aspekt środowiska może wpływać na określone zachowanie.
Dopóki nie stworzysz badania, które ma charakter eksploracyjny, twoja hipoteza powinna zawsze wyjaśniać, czego się spodziewasz w trakcie eksperymentu lub badań.
Pamiętaj, że hipoteza nie musi być poprawna. Podczas gdy hipoteza przewiduje, czego naukowcy oczekują, celem badania jest ustalenie, czy to domniemanie jest dobre czy złe. Podczas przeprowadzania eksperymentu naukowcy mogą zbadać szereg czynników, które pozwolą określić, które z nich mogą przyczynić się do ostatecznego wyniku.
W wielu przypadkach naukowcy mogą stwierdzić, że wyniki eksperymentu nie potwierdzają pierwotnej hipotezy. Pisząc te wyniki, naukowcy mogą zasugerować inne opcje, które należy zbadać w przyszłych badaniach.
Jak powstają hipotezy badaczy?
W wielu przypadkach naukowcy mogą wysnuć hipotezę z określonej teorii lub bazować na wcześniejszych badaniach. Na przykład wcześniejsze badania wykazały, że stres może wpływać na układ odpornościowy. Tak więc naukowiec mógłby przyjąć konkretną hipotezę, że: "Ludzie z wysokimi poziomami stresu częściej będą narażeni na przeziębienie po ekspozycji na wirusa niż ludzie o niskim poziomie stresu."
W innych przypadkach badacze mogliby przyjrzeć się powszechnym przekonaniom lub mądrości ludowej. "Ptaki ze stada piór razem" to przykład mądrości ludowej, którą psycholog może spróbować zbadać.
Badacz może postawić hipotezę, że "Ludzie wybierają romantycznych partnerów, którzy są do nich podobni w zakresie zainteresowań i wykształcenia".
Elementy dobrej hipotezy
Próbując wymyślić dobrą hipotezę dotyczącą własnych badań lub eksperymentów, zadaj sobie następujące pytania:
- Czy twoja hipoteza opiera się na twoich badaniach na temat?
- Czy twoja hipoteza może być testowana?
- Czy twoja hipoteza zawiera zmienne niezależne i zależne?
Zanim dojdziesz do konkretnej hipotezy, poświęć trochę czasu na badanie w tle na twój temat. Po zakończeniu przeglądu literatury zacznij myśleć o potencjalnych pytaniach, które wciąż masz.
Zwróć uwagę na sekcję dyskusji w czytanych artykułach z czasopism . Wielu autorów zasugeruje pytania, które wciąż wymagają zbadania.
Jak sformułować hipotezę
Pierwszym krokiem w badaniu psychologicznym jest zidentyfikowanie obszaru zainteresowania i opracowanie hipotezy, którą następnie można przetestować. Hipoteza jest często opisywana jako przeczucie lub domysły, ale w rzeczywistości jest bardziej konkretna. Hipotezę można zdefiniować jako wykształcone przypuszczenie o związku między dwiema lub więcej zmiennymi.
Na przykład badacz może być zainteresowany związkiem między nawykami nauki a testowaniem lęku .
Naukowiec zaproponuje hipotezę o tym, jak te dwie zmienne są ze sobą powiązane, np. "Niepokój testowy zmniejsza się w wyniku skutecznych nawyków w nauce".
Aby sformułować hipotezę, wykonaj następujące kroki:
- Zacznij od zebrania jak największej liczby obserwacji na temat czegoś.
- Oceń te obserwacje i poszukaj możliwych przyczyn problemu.
- Utwórz listę możliwych wyjaśnień, które możesz chcieć zbadać.
- Po opracowaniu pewnych możliwych hipotez ważne jest, aby zastanowić się, w jaki sposób można potwierdzić lub obalić każdą hipotezę poprzez eksperymentowanie. Jest to znane jako falsyfikowalność.
Falsyfikowalność
W metodzie naukowej falsyfikowalność jest ważną częścią każdej ważnej hipotezy. Aby móc przetestować wniosek w sposób naukowy, musi istnieć możliwość, że roszczenie zostanie również udowodnione jako fałszywe. Jedną z cech charakterystycznych pseudonauki jest twierdzenie, że nie można go obalić lub udowodnić fałszywie.
Uczniowie czasami mylą ideę falsyfikowalności z ideą, że oznacza to, że coś jest fałszywe, co nie jest prawdą. Jaka falsyfikowalność oznacza, że jeśli coś jest fałszywe, wówczas możliwe jest wykazanie, że jest ono fałszywe.
Rola definicji operacyjnych
W poprzednim przykładzie nawyki uczenia się i lęk testowy to dwie zmienne w tym wyimaginowanym badaniu. Zmienna jest czynnikiem lub elementem, który można zmieniać i manipulować w sposób możliwy do zaobserwowania i zmierzenia. Jednak naukowiec musi również dokładnie określić, co każda zmienna używa tak zwanych definicji operacyjnych. Te definicje wyjaśniają, w jaki sposób zmienna zostanie zmanipulowana i zmierzona w badaniu.
W poprzednim przykładzie badacz może operacyjnie zdefiniować zmienną " lęk testowy" jako wynik samoopisowej miary lęku doświadczanej podczas egzaminu. Zmienna "nawyki uczenia się" może być zdefiniowana przez ilość badań, które faktycznie występują mierzone czasem.
Te dokładne opisy każdej zmiennej są ważne, ponieważ wiele rzeczy można mierzyć na wiele różnych sposobów. Jedną z podstawowych zasad każdego rodzaju badań naukowych jest to, że wyniki muszą być powtarzalne. Poprzez wyraźne wyszczególnienie, w jaki sposób zmienne zostały zmierzone i zmanipulowane, inni badacze mogą lepiej zrozumieć wyniki i powtórzyć badanie, jeśli zajdzie taka potrzeba.
Niektóre zmienne są trudniejsze do zdefiniowania niż inne. Jak zdefiniowałbyś operatywnie zmienną, taką jak agresja ? Z oczywistych względów etycznych naukowcy nie mogą stworzyć sytuacji, w której dana osoba zachowuje się agresywnie wobec innych. Aby zmierzyć tę zmienną, badacz musi opracować pomiar, który ocenia agresywne zachowanie, nie szkodząc innym ludziom. W tej sytuacji badacz może wykorzystać symulowane zadanie do pomiaru agresywności.
Przykłady
Hipoteza często podąża za podstawowym formatem "Jeśli {to zdarza się} wtedy {to się wydarzy}." Jednym ze sposobów na skonstruowanie swojej hipotezy jest opisanie, co stanie się z zmienną zależną, jeśli dokonasz zmian w zmiennej niezależnej .
Podstawowym formatem może być:
"Jeśli {te zmiany zostaną wprowadzone do pewnej niezależnej zmiennej}, wówczas zaobserwujemy {zmianę konkretnej zmiennej zależnej}."
Kilka przykładów:
- "Uczniowie, którzy jedzą śniadanie, osiągają lepsze wyniki na egzaminie z matematyki niż uczniowie, którzy nie jedzą śniadania".
- "Uczniowie, którzy doświadczają lęków przed egzaminem z języka angielskiego, uzyskają wyższe wyniki niż uczniowie, którzy nie odczuwają lęków testowych."
- "Kierowcy, którzy rozmawiają przez telefon podczas jazdy, częściej będą popełniać błędy na kursie jazdy niż ci, którzy nie rozmawiają przez telefon".
Lista kontrolna hipotezy
- Czy twoja hipoteza skupia się na czymś, co możesz faktycznie sprawdzić?
- Czy twoja hipoteza zawiera zarówno zmienną niezależną, jak i zależną?
- Czy potrafisz manipulować zmiennymi?
- Czy Twoja hipoteza może być testowana bez naruszania standardów etycznych?
Zbieranie danych na temat twoich hipotez
Kiedy badacz utworzy hipotezę, którą można przetestować, następnym krokiem jest wybranie projektu badawczego i rozpoczęcie zbierania danych. Metoda badawcza, którą wybiera badacz, zależy w dużej mierze od tego, czego dokładnie się uczą. Istnieją dwa podstawowe typy metod badawczych - badania opisowe i badania eksperymentalne.
Metody badań opisowych
Badania opisowe, takie jak studia przypadków , obserwacje naturalistyczne i ankiety są często stosowane, gdy przeprowadzenie eksperymentu byłoby niemożliwe lub trudne. Metody te najlepiej służą do opisania różnych aspektów zachowania lub zjawiska psychologicznego. Po zebraniu danych przez badacza za pomocą metod opisowych, można wykorzystać badanie korelacyjne, aby przyjrzeć się, jak powiązane są zmienne. Ten rodzaj metody badawczej może zostać wykorzystany do zbadania hipotezy, która jest trudna do testowania eksperymentalnie.
Eksperymentalne metody badawcze
Metody eksperymentalne służą do zademonstrowania związków przyczynowych między zmiennymi. W eksperymencie badacz systematycznie manipuluje zmienną będącą przedmiotem zainteresowania (znaną jako zmienna niezależna) i mierzy jej wpływ na inną zmienną (znaną jako zmienna zależna). W przeciwieństwie do badań korelacyjnych, które można wykorzystać tylko do określenia, czy istnieje związek między dwiema zmiennymi, można wykorzystać metody eksperymentalne do określenia rzeczywistej natury związku. To znaczy, że jeśli zmiany w jednej zmiennej faktycznie powodują zmianę innego.
Słowo od
Hipoteza jest kluczową częścią każdej eksploracji naukowej. Przedstawia to, czego naukowcy oczekują w badaniu lub eksperymencie. W niektórych przypadkach zostanie poparta pierwotna hipoteza, a naukowcy znajdą dowody potwierdzające ich oczekiwania co do charakteru związku między różnymi zmiennymi. W innych sytuacjach wyniki badania mogą nie potwierdzić pierwotnej hipotezy.
Nawet w sytuacjach, w których hipoteza nie jest poparta badaniami, nie oznacza to, że badania nie mają wartości. Takie badania nie tylko pomagają nam lepiej zrozumieć, w jaki sposób różne aspekty naturalnego świata są ze sobą powiązane, ale także pomagają nam opracowywać nowe hipotezy, które następnie mogą być testowane w przyszłych badaniach.
> Źródła:
> Nevid, J. Psychology: Concepts and Applications . Belmont, Kalifornia: Wadworth; 2013.