Zmienna niezależna jest cechą eksperymentu psychologicznego, który jest manipulowany lub zmieniany. Na przykład w eksperymencie oceniającym efekty uczenia się na wynikach testów, zmienną niezależną byłoby studiowanie. Naukowcy próbują ustalić, czy zmiany w zmiennej niezależnej (badanie) skutkują znaczącymi zmianami zmiennej zależnej (wyniki testu).
Obserwacje
"Dlaczego zmienna niezależna określa zmienną niezależną? Ponieważ jest niezależna od działań uczestników badania - uczestnicy nie mają kontroli nad jakim stanem lub grupą, do której są przypisani, to eksperymentator manipuluje zmienną niezależną, podczas gdy uczestnicy nie mają nic do zrób z nim (są one po prostu wystawione na jedną wersję niezależnej zmiennej). " (Breckler, Olson, & Wiggins, 2006)
"Wybrano zmienne niezależne, ponieważ eksperymentator uważa, że spowodują one zmiany w zachowaniu Zwiększenie intensywności tonu powinno zwiększyć prędkość, z jaką ludzie reagują na sygnał dźwiękowy Zwiększenie liczby peletek podawanych szczurom w celu naciśnięcia paska powinno zwiększyć ile razy pasek jest wciśnięty Kiedy zmiana poziomu (kwoty) niezależnej zmiennej powoduje zmianę zachowania, mówimy, że zachowanie jest pod kontrolą zmiennej niezależnej. " (Kantowitz, Roediger i Elmes, 2009)
"Bardzo istotne jest, aby grupa eksperymentalna i kontrolna w badaniu była bardzo podobna, z wyjątkiem różnych metod leczenia, które otrzymują w odniesieniu do zmiennej niezależnej. Ten zapis prowadzi nas do logiki, która leży u podstaw metody eksperymentalnej . podobnie pod każdym względem, z wyjątkiem zmiany utworzonej przez manipulację zmienną niezależną, wszelkie różnice między dwiema grupami na zmiennej zależnej muszą wynikać z manipulacji zmienną niezależną. " (Weiten, 2013)
Przykłady
- Badacz chce ustalić, czy kolor biura ma jakikolwiek wpływ na produktywność pracowników. W eksperymencie jedna grupa wykonuje zadanie w żółtym pokoju, podczas gdy inna wykonuje to samo zadanie w niebieskim pokoju. W tym przykładzie kolor biura jest zmienną niezależną.
- Naukowcy chcą się dowiedzieć, czy słuchanie szybkiej muzyki pomaga biegaczom lepiej radzić sobie podczas maratonu. W eksperymencie jedna grupa biegaczy słucha szybkiej muzyki, podczas gdy inna grupa słucha wolniejszej muzyki. W tym przykładzie typ muzyki, którą słuchają biegacze, jest zmienną niezależną.
- Firma chce ustalić, czy dawanie pracownikom większej kontroli nad sposobem wykonywania pracy prowadzi do zwiększenia satysfakcji z pracy. W eksperymencie jedna grupa pracowników otrzymuje wiele informacji o tym, jak wykonują swoją pracę, podczas gdy druga grupa nie. Ilość danych wejściowych, które pracownicy mają nad swoją pracą, jest zmienną niezależną w tym przykładzie.
- Nauczyciele są zainteresowani tym, czy udział w zajęciach matematycznych po lekcjach może poprawić wyniki standardowych egzaminów matematycznych. W eksperymencie jedna grupa uczniów uczęszcza na sesję korepetycji po lekcjach dwa razy w tygodniu, podczas gdy inna grupa uczniów nie otrzymuje dodatkowej pomocy. W tym przypadku uczestnictwo w korepetycji matematycznej po zajęciach jest zmienną niezależną.
- Badacze chcą ustalić, czy nowy rodzaj leczenia doprowadzi do zmniejszenia lęku u pacjentów cierpiących na fobię społeczną. W eksperymencie niektórzy wolontariusze otrzymują nowe leczenie, inna grupa otrzymuje inne leczenie, a trzecia grupa nie otrzymuje leczenia. Zmienną niezależną w tym przykładzie jest rodzaj terapii .
> Źródła:
> Breckler, S., Olson, J., & Wiggins, E. (2006). Psychologia społeczna żyje. Belmont, Kalifornia: Wadsworth.
> Kantowitz, BH, Roediger, HL i Elmes, DG (2009). Psychologia eksperymentalna. Belmont, Kalifornia: Wadsworth.
> Weiten, W. (2013). Psychologia: Tematy i odmiany, wydanie 9. Belmont, Kalifornia: Wadsworth.