David Kolb jest psychologiem i teoretykiem edukacji, który jest prawdopodobnie najbardziej znany ze swojej teorii empirycznego uczenia się. Oprócz opracowania teorii, która nakreśliła, w jaki sposób odbywa się eksperymentalne uczenie się, Kolb znany jest również ze swojego ekwipunku w stylu uczenia się, który cieszy się dzisiaj dużą popularnością wśród wychowawców.
Najbardziej znany z:
- Style uczenia Kolba
- Inwentarz stylu uczenia się Kolba
Krótka biografia:
David Kolb urodził się w 1939 roku. Uzyskał tytuł licencjata w 1961 roku w Knox College. Następnie zaczął zdobywać tytuł doktora. w psychologii społecznej na Uniwersytecie Harvarda. Dziś jest profesorem zachowań organizacyjnych w szkole zarządzania Weatherhead na Case Western Reserve University.
Kariera:
Kolb jest amerykańskim psychologiem i teoretykiem edukacji. Jest on chyba najbardziej znany z badań nad doświadczeniem i stylami uczenia się.
Według Kolba uczenie się przez doświadczenie jest procesem, w którym wiedza wynika z różnych kombinacji chwytania i przekształcania doświadczeń. Możemy uchwycić doświadczenie na dwa różne sposoby; poprzez konkretne doświadczenie i abstrakcyjną konceptualizację.
Ludzie mogą następnie przekształcać doświadczenie na dwa sposoby; poprzez refleksyjną obserwację lub aktywne eksperymenty. Ten proces jest często przedstawiany jako cykl.
Teoria empirycznego uczenia się Kolba służy również jako podstawa jego czterech stylów uczenia się. Każdy z czterech stylów uczenia się charakteryzuje mocne strony w dwóch z czterech głównych etapów cyklu uczenia się.
- Ludzie o zbliżającym się stylu uczenia się wolą uczyć się poprzez abstrakcyjną konceptualizację i aktywne eksperymentowanie.
- Osoby o odmiennym stylu uczenia się preferują konkretne doświadczenia i refleksyjną obserwację.
- Styl asymilacyjny wiąże się z abstrakcyjną konceptualizacją i refleksyjną obserwacją.
- Akceptujący styl uczenia się jest powiązany z konkretnym doświadczeniem i aktywnymi eksperymentami.
Podczas gdy style uczenia się pozostają dość kontrowersyjnym i często dyskutowanym obszarem psychologii i edukacji, teoria Kolba stała się jedną z najpopularniejszych i najczęściej używanych.
Wybrane publikacje:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Nauka gry, nauka gry: studium przypadku ludycznej przestrzeni edukacyjnej (1 wyd., Tom 23, s. 26-50). Dziennik zarządzania zmianami organizacyjnymi.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). W: Armstrong, SJ & Fukami, C. (red.), Teoria doświadczalnego uczenia się: dynamiczne, holistyczne podejście do uczenia się zarządzania, edukacji i rozwoju (s. 50). Londyn: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE i Mainemelis, C. (2000). Teoria empirycznego uczenia się: poprzednie badania i nowe kierunki. W Perspektywach dotyczących poznania, uczenia się i stylów myślenia. Sternberg i Zhang (wyd.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Uczenie się przez doświadczenie: doświadczenie jako źródło nauki i rozwoju. New Jersey: Prentice-Hall.
Referencje:
Weatherhead School of Management. (nd). Wydział - David Kolb. Źródło: http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/