Powolne myślenie może być problemem w ADHD
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) definiowany jest przez trzy różne podtypy:
- typ głównie nieuważny
- typ przeważnie hiperaktywno-impulsywny
- połączony typ
Niektóre osoby z dominującym nieuważnym typem ADHD również wykazują podzbiór symptomów, które charakteryzują się ospałym letargicznym zachowaniem i mentalną mglistością.
To właśnie ten podzbiór cech został opisany jako "spowolnione tempo poznawcze" (lub SCT).
Objawy SCT obejmują:
- częste sny na jawie
- tendencja do łatwego zmieszania
- mentalna mglistość
- ospałe letargiczne zachowanie
- senność
- częste wpatrywanie się w przestrzeń
- powolne przetwarzanie informacji
- słabe pobieranie pamięci
- bierność społeczna, powściągliwość i wycofanie
Osoby z SCT często mają trudności z rozwiązywaniem problemów, samoorganizacją, inicjowaniem i przetwarzaniem konkurencyjnych źródeł informacji. Często określa się je jako nieaktywne (mniej aktywne).
Objawy SCT i historia DSM
Podręcznik diagnostyczno-statystyczny zaburzeń psychicznych (DSM), opublikowany przez American Psychiatric Association, jest standardowym podręcznikiem do oceny i diagnozowania zaburzeń psychicznych wykorzystywanych przez specjalistów od zdrowia psychicznego w Stanach Zjednoczonych. Obecna edycja, DSM-IV, została opublikowana w 1994 r., Z poprawką tekstową (DSM-IV-TR) opublikowaną w 2000 r.
DSM wymienia różne kryteria wymagane do diagnozy. Następne wydanie podręcznika, DSM-V , spodziewane jest w 2013 roku.
Objawy powolnego stylu poznawczego po raz pierwszy wiązały się z ADHD w trzeciej edycji DSM, opublikowanej w 1980 roku. DSM-III użył terminu "zaburzenie deficytu uwagi" (ADD) i rozszerzył zrozumienie zaburzenia, uznając, że upośledzenie w uwaga może wystąpić niezależnie od impulsywności i nadpobudliwości.
W DSM-III zidentyfikowano dwa podtypy: ADD z nadreaktywnością i ADD bez nadaktywności. Podtyp ADD bez nadpobudliwości nie odzwierciedlał "czystej nieuwagi", jak sama nazwa wskazuje; jednak dzieci wciąż musiały wykazywać znaczące problemy z impulsywnością.
Publikacja poprawionego trzeciego wydania podręcznika DSM (DSM-III-R) w 1987 r. Nie oddzieliła objawów nieuwagi, impulsywności i nadpobudliwości, odnosząc wszystkie trzy główne objawy do grupy. Zidentyfikowano dwie kategorie - zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi i niezróżnicowane zaburzenie deficytu uwagi.
W 1994 r. Czwarte wydanie podzieliło symptomy na dwie kategorie - nieuwagę i nadpobudliwość / impulsywność. Zidentyfikowano trzy aktualne podtypy ADHD - głównie typu nieuważnego, głównie typu hiperaktywno-impulsywnego i typu kombinowanego.
Powolne objawy poznawcze nie są reprezentowane w obecnej kategorii nieuwagi DSM, ponieważ stwierdzono, że mają tylko słabe powiązanie z innymi objawami nieuwagi.
Zrozumienie nieuwagi i SCT
Nieuwaga często odzwierciedla odblask. Aktualne kryteria diagnostyczne dotyczące nieuwagi związanej z ADHD obejmują:
- Często nie zwraca uwagi na szczegóły ani nie popełnia niedbałych błędów w pracy, w zajęciach szkolnych lub innych czynnościach.
- Często ma problemy z utrzymaniem uwagi w zadaniach lub działaniach.
- Często nie wydaje się, aby słuchać bezpośrednio po rozmowie.
- Często nie stosuje się do instrukcji; uruchamia zadania, ale szybko traci skupienie i łatwo można go obejść; nie kończy się praca domowa, prace domowe lub zadania w miejscu pracy.
- Często ma trudności z organizowaniem zadań i działań.
- Często unika, nie lubi lub niechętnie angażuje się w zadania wymagające ciągłego wysiłku umysłowego.
- Często traci rzeczy potrzebne do zadań i działań (takich jak zadania szkolne, ołówki, książki, klucze, portfel, okulary, papierkowa robota itp.).
- Często łatwo rozpraszają go zewnętrzne bodźce.
- Często zapomina o codziennych zajęciach, zajęciach itp.
Dzieci i dorośli z zespołem symptomów spowolnionego tempa poznawczego (SCT) mają tendencję do wykazywania różnego rodzaju nieuwagi, która ma więcej sensu dziennego, niższego i biernego, w przeciwieństwie do dającej się odwrócić uwagi jakości. Osoby z SCT zwykle wykazują mniej jawne, eksternalizujące objawy i bardziej internalizujące objawy lęku, depresji, wycofania społecznego i więcej defektów przetwarzania informacji. Chociaż SCT uważa się za odrębne, odrębne zaburzenie ADHD, z różnymi przyczynami i podejściami do leczenia, SCT często współwystępuje z ADHD.
Źródło:
Arthur D. Anastopoulos i Terri L. Shelton, Ocena zespołu nadpobudliwości psychoruchowej / nadpobudliwości psychoruchowej. Kluwer Academic / Plenum Publishers. 2001.
Christie A. Hartman, Erik G. Willcutt, Soo Hyun Rhee i Bruce F. Pennington; Relacja między spowolnionym tempem poznawczym a DSM-IV ADHD, Journal of Abnormal Child Psychology , wol. 32, nr 5, październik 2004, str. 491-503.
Russell A. Barkley, Rozpoznawanie spowolnionego tempa poznawczego w zaburzeniu uwagi / nadpobudliwości u dorosłych. Journal of Abnormal Psychology , 23 maja 2011 r.
Russell A. Barkley, Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi: Podręcznik do diagnostyki i leczenia (wydanie trzecie), The Guilford Press. 2006.