Zrozumienie zaburzenia niedoboru / nadpobudliwości psychoruchowej
Zespół deficytu uwagi / nadpobudliwości (powszechnie określany jako ADD lub ADHD - choć ADHD jest poprawnym technicznie skrótem) jest stanem neurologicznym, charakteryzującym się problemami ze skupieniem uwagi, kontrolą impulsów i nadpobudliwością.
Objawy ADHD rozwijają się w dzieciństwie, ale mogą przetrwać w wieku dojrzewania i dorosłości. Bez odpowiedniej identyfikacji i leczenia, ADHD może mieć poważne konsekwencje, w tym przewlekłe niepowodzenia, niewydolność szkolną / zawodową, problematyczne i napięte relacje, obniżoną samoocenę i może zwiększać ryzyko depresji , lęku i nadużywania substancji.
Według National Institute of Mental Health, ADHD dotyka około 3 do 5 procent dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym w Stanach Zjednoczonych. Aby przedstawić te liczby w perspektywie, w klasie od 25 do 30 dzieci, prawdopodobnie co najmniej jeden uczeń będzie miał ADHD. Większość tych dzieci będzie nadal doświadczać objawów w okresie dojrzewania i dorosłości.
Odsetek dzieci, u których zdiagnozowano ADHD przez ich świadczeniodawcę, jest jeszcze wyższy, 11% dzieci w wieku szkolnym od 2011 r., Według CDC.
Chłopcy są diagnozowani dwa lub trzy razy częściej niż dziewczęta , chociaż ta różnica w częstości występowania diagnozy u mężczyzn i kobiet wydaje się wyrównana w wieku dorosłym, u dorosłych mężczyzn i dorosłych kobiet diagnozuje się w równym stosunku jeden do jednego.
Powiązane czytania:
- Czy dzieci wyrastają z ADHD?
- Czy możesz rozwijać ADHD jako osoba dorosła?
- Czy istnieje różnica między ADD i ADHD?
Objawy
Objawy ADHD mogą prezentować się bardzo różnie, od osoby do osoby i przez cały okres życia.
Sposoby, w jakie te objawy mogą wpływać na jednostkę, mogą wahać się od łagodnych do poważnie upośledzających. Prezentacja objawów może się różnić w zależności od czynników sytuacyjnych. Istnieją trzy główne podtypy ADHD, które są identyfikowane w zależności od łączenia symptomów, jakich doświadcza dana osoba. Przypisywanie tych podtypów nie jest naprawione.
Innymi słowy, dana osoba może przejść z jednego podtypu do drugiego w zależności od głównych objawów, które obecnie wykazuje.
Poniżej znajduje się lista podtypów wraz z charakterystycznymi zachowaniami widocznymi w każdym z nich.
Podtypy
ADHD: głównie nieuważny typ
- nie zwraca uwagi na szczegóły, powoduje nieostrożne błędy w pracy szkolnej, pracy lub innych czynnościach
- łatwo się rozprasza, ma trudności ze zwracaniem uwagi w zadaniach, zwłaszcza na zadania długie i żmudne
- nie wydaje się słuchać, kiedy mówi się bezpośrednio, może marzyć, ich umysł wydaje się być gdzie indziej, nawet jeśli nie ma żadnego oczywistego rozproszenia
- stara się postępować zgodnie z instrukcjami i zakończyć prace domowe, prace domowe lub obowiązki w miejscu pracy
- ma trudności z organizacją
- unika lub nie lubi działań wymagających stałego wysiłku umysłowego
- często traci rzeczy
- jest często zapominany
ADHD: dominujący typ hiperaktywno-impulsywny
- wierci się dłońmi lub stopami lub wije się na siedzeniu
- często opuszcza miejsce w klasie lub w innych sytuacjach, w których oczekuje się siedzenia na siedząco, może czuć się niespokojnie podczas czynności lub sytuacji, w których oczekuje się siedzenia na siedząco
- biegnie lub nadmiernie sięga w sytuacjach, w których jest nieodpowiedni (u nastolatków i dorosłych może ograniczać się do uczucia niepokoju)
- ma trudności z angażowaniem się w czynności po cichu
- jest często "w ruchu" lub działa jak "napędzany silnikiem", jest niewygodne będąc jeszcze przez dłuższy czas
- mówi nadmiernie, hiper-rozmowny
- ma skłonność do działania bez myślenia, na przykład do rozpoczęcia zadań bez odpowiedniego przygotowania (na przykład przed wysłuchaniem lub przeczytania wskazówek) lub zamazywania odpowiedzi przed zakończeniem pytań, nadreaktywność
- niewygodne robienie rzeczy powoli i systematycznie ma tendencję do szybkich działań
- często ma trudności w oczekiwaniu na turę, niecierpliwi (może to wynikać z uczucia niepokoju)
- przerywa lub narusza innych, wpada w rozmowy lub gry
- może podejmować impulsywne decyzje bez myślenia przez konsekwencje, upośledzoną zdolność zatrzymywania się, myślenia, hamowania, planowania, a następnie działania
ADHD: Połączony typ
- spełnia zarówno nieuważne, jak i nadaktywnie impulsywne kryteria
Gdy dziecko przechodzi przez lata nastoletnie i dorosłe, jawne objawy ADHD mogą zmniejszać się lub prezentować w bardziej subtelny sposób. Na przykład, nadpobudliwość może zostać zastąpiona uczuciami niepokoju lub osoba może zmagać się z przewlekłym zwlekaniem , problemami z zarządzaniem czasem , dezorganizacją i impulsywnym podejmowaniem decyzji , mówieniem rzeczy bez myślenia i w związkach małżeńskich
Czytaj więcej na temat:
Diagnoza
Nie ma ostatecznego "testu" na ADHD, ponieważ istnieją inne schorzenia, takie jak cukrzyca lub wysokie ciśnienie krwi. ADHD rozpoznaje się na podstawie obecnego zestawu zachowań lub objawów - kryteriów diagnostycznych - opublikowanych przez Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne w Diagnostycznym i Statystycznym Podręczniku Zaburzeń Psychicznych . Objawy muszą występować z taką intensywnością, że w znacznym stopniu zaburzają zdolność osoby do codziennego funkcjonowania w otoczeniu społecznym, akademickim lub zawodowym. Utrata wartości musi być trwała, występować przez pewien okres czasu i nie może być spowodowana innymi czynnikami lub współistniejącym warunkiem. Niektóre objawy nadaktywnościowo-impulsywne lub nieuważne, które powodowały upośledzenie, muszą występować w dzieciństwie. Przeczytaj więcej na temat oceny i diagnozy ADHD , a także testowania dorosłych ADHD .
Sugerowane czytanie:
- 6 rzeczy, które musisz wiedzieć, jeśli Twoje dziecko zostało zdiagnozowane z ADHD
- 5 rzeczy, które twoja nastolatka musi wiedzieć o ADHD
Przyczyny
ADHD nie jest spowodowane spożywaniem zbyt dużej ilości cukru, oglądaniem telewizji lub graniem w gry wideo, reakcjami alergicznymi lub wrażliwością na pokarmy (chociaż niektóre uczulenia mogą powodować zachowania podobne do ADHD) i nie jest to wynikiem złego rodzicielstwa lub braku dyscyplina. Chociaż dokładna przyczyna ADHD nie jest znana, badania wykazały, że dziedziczność i genetyka wydają się odgrywać największą rolę w rozwoju ADHD. Przeczytaj więcej o przyczynach ADHD .
Leczenie
Nie ma "szybkiej naprawy" ani "leczenia" ADHD; raczej leczenie ADHD oznacza wdrażanie strategii i interwencji w celu skuteczniejszego radzenia sobie z objawami ADHD. Leczenie ADHD obejmuje edukację osoby i jej rodziny na temat natury ADHD i jej leczenia; pozytywne i proaktywne interwencje behawioralne, które zapewniają strukturę , spójność, przewidywalność i uczą odpowiednich umiejętności; szkolenie rodziców w celu nauczania i wspierania skutecznych metod wychowania dla dziecka z ADHD; oraz modyfikacje, wsparcie i zakwaterowanie w celu zwiększenia sukcesu w szkole lub pracy .
Dla wielu dzieci i osób dorosłych z ADHD, leki - gdy są dokładnie i odpowiednio wykorzystywane - są również integralną częścią kompleksowego planu leczenia. Leki nie leczą ADHD, ale często pomagają w łagodzeniu wielu objawów, które powodują upośledzenie tej osoby i mogą poprawić codzienne funkcjonowanie. Ponadto, terapia ADHD , trening umiejętności społecznych i psychoterapia (w celu rozwiązania problemów związanych z samooceną, depresją, lękiem lub dyskonidem rodzinnym wynikających z ADHD) są często częścią leczenia.
ADHD jest złożonym i przewlekłym stanem, który może prezentować się bardzo odmiennie, od osoby do osoby, z nowymi wyzwaniami, które mogą pojawić się na każdym etapie rozwoju życia i objawów, które mogą występować w różny sposób, w miarę starzenia się osoby. Aby leczenie było jak najbardziej skuteczne, strategie muszą być dostosowane do indywidualnych potrzeb. Zrozumienie wyjątkowych sposobów, w jakie ADHD wpływa na życie danej osoby i opracowanie skutecznych strategii zarządzania, jest aktywnym i zindywidualizowanym procesem. Proces ten wymaga czasu i ciągłego dostosowywania i dostosowywania w celu znalezienia metod leczenia, które najlepiej sprawdzą się dla danej osoby. Przeczytaj więcej o leczeniu ADHD.
Powiązane czytania:
Źródło:
Amerykańskie Stowarzyszenie Psychiatryczne. Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych (wydanie piąte, korekta tekstu) DSM-5 Washington, DC 2013
> Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD): W jaki sposób diagnozuje się ADHD? - Zdrowie PubMed - krajowa biblioteka medyczna - zdrowie PubMed. Wrzesień 2015 r. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD): Przegląd - Zdrowie PubMed - krajowa biblioteka leków - Zdrowie PubMed. Wrzesień 2015 r. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.
> CDC. Dane i statystyki. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.