Siódmy etap rozwoju psychospołecznego
Generatywność a stagnacja jest siódmym z ośmiu etapów teorii rozwoju psychospołecznego Erika Eriksona . Ten etap odbywa się w okresie średniego wieku dorosłego w wieku od około 40 do 65 lat.
W tym czasie dorośli starają się tworzyć lub pielęgnować rzeczy, które przetrwają; często poprzez wychowywanie dzieci lub przyczynianie się do pozytywnych zmian, które przynoszą korzyści innym osobom.
Przyczynianie się do społeczeństwa i robienie rzeczy, które przynoszą korzyści przyszłym pokoleniom, są ważnymi potrzebami na etapie rozwoju w stosunku do stagnacji.
Generatywność odnosi się do "czynienia swojego znaku" na świecie poprzez opiekę nad innymi, a także tworzenie i osiąganie rzeczy, które czynią świat lepszym.
Stagnacja odnosi się do niepowodzenia znalezienia sposobu na przyczynienie się. Osoby te mogą czuć się odłączone lub nieangażować się w swoją społeczność i społeczeństwo jako całość.
Ci, którzy odniosą sukces w tej fazie, będą czuli, że przyczyniają się do świata poprzez aktywność w domu i społeczności.
Ci, którzy nie zdołają osiągnąć tej umiejętności, poczują się nieproduktywni i niezaangażowani w świecie.
Szybkie podsumowanie tego etapu:
- Konflikt psychospołeczny: generatywność kontra stagnacja
- Główne pytanie: "Jak mogę przyczynić się do świata?"
- Podstawowa zaleta: ostrożność
- Ważne wydarzenie: Rodzicielstwo i praca
Charakterystyka generatywności i stagnacji
Niektóre kluczowe cechy generatywności obejmują podejmowanie zobowiązań wobec innych ludzi, rozwijanie relacji z rodziną, opiekowanie się innymi i przyczynianie się do następnej generacji.
Jak można sobie wyobrazić, tego rodzaju rzeczy często są realizowane poprzez posiadanie i wychowywanie dzieci.
Niektóre cechy stagnacji to egocentryczność, brak zaangażowania w sprawy innych, brak zainteresowania produktywnością, brak wysiłków na rzecz poprawy samopoczucia i stawianie swoich obaw ponad wszystko.
Na tym etapie należy zwrócić uwagę na to, że wydarzenia życiowe są mniej specyficzne dla wieku, niż na etapie wczesnego i późnego etapu. Główne wydarzenia, które przyczyniają się do tego etapu, takie jak małżeństwo, praca i wychowywanie dzieci, mogą wystąpić w dowolnym momencie w dość szerokim okresie średniego wieku dorosłego.
To w tym momencie życia niektórzy ludzie mogą doświadczyć tego, co często określa się jako " kryzys wieku średniego" . Ludzie mogą zastanawiać się nad swoimi osiągnięciami i zastanawiać się nad ich przyszłym trajektorią i żałować. W niektórych przypadkach może to oznaczać żal za straconymi szansami, takimi jak chodzenie do szkoły, kariera zawodowa lub posiadanie dzieci.
W niektórych przypadkach ludzie mogą wykorzystać ten kryzys jako okazję do wprowadzenia zmian w swoim życiu, które doprowadzą do większego spełnienia. Ważne jest, aby pamiętać, że to sposób, w jaki ludzie interpretują te żale, które wpływają na ich dobre samopoczucie. Ci, którzy czują, że popełnili błędy, marnują swój czas i nie mają czasu, aby wprowadzić zmiany, które mogą być gorzkie.
Istnieje również wiele czynników, które mogą wpływać na poczucie generatywności w porównaniu z odczuciami stagnacji w tym momencie życia. Ludzie, którzy mają pozytywne relacje z innymi, dobrą jakość zdrowia i poczucie kontroli nad swoim życiem będą czuć się bardziej produktywni i zadowoleni.
Ci, którzy cierpią z powodu złego stanu zdrowia, słabych związków i czują, że nie mają kontroli nad swoim losem, częściej doświadczają uczucia stagnacji.
Rozszerzenie na etap generatywny kontra stagnacja
Ostatnie badania sugerują dalsze rozwijanie pierwotnych konfliktów między stanem generatywnym a stagnacją. Obejmują one:
- Inkluzywność a wyłączność: Kryzys ten koncentruje się na zakresie czynności opiekuńczych oraz na tym, co i kim dana osoba jest gotowa włączyć w swoje życie. Ten etap odzwierciedla etap zaufania i nieufności we wczesnym dzieciństwie.
- Duma a zawstydzenie: ten aspekt na etapie generatywności kontra stagnacji koncentruje się na poczuciu dumy, że dorośli przyjmują swoją rodzinę i dzieci. Pod wieloma względami odzwierciedla on autonomię kontra wstyd i zwątpienie we wczesnym dzieciństwie.
- Odpowiedzialność a ambiwalencja: Kryzys związany z dorosłością koncentruje się na tym, czy ludzie decydują się wziąć odpowiedzialność za swoje życie i wybory. Odzwierciedla on scenę inicjatywy i poczucia winy widzianą wcześniej w dzieciństwie.
- Produktywność a nieadekwatność: praca odgrywa ważną rolę w dorosłości, więc nie jest zaskoczeniem, że poczucie dumy i osiągnięcia danej osoby może prowadzić do poczucia produktywności. Ten etap odzwierciedla sytuację przemysłu w porównaniu do niższości w dzieciństwie.
- Rodzicielstwo a absorpcja siebie: ten aspekt dorosłości koncentruje się na dotarciu i przyczynieniu się do następnego pokolenia. Może się to zdarzyć poprzez rodzicielstwo, chociaż nie wszyscy ludzie, którzy produkują potomstwo, muszą koniecznie wspierać i dawać rodzicom i tym, którzy nie mają dzieci, są nadal zdolni do przekazania następnemu pokoleniu znaczących sposobów. Ta część etapu generatywnego versus stagnacji odzwierciedla wiele aspektów wcześniejszej tożsamości i etapu zamieszania w okresie dorastania.
- Uczciwość a zaprzeczenie : gdy etapy generatywności dobiegają końca, a ludzie zbliżają się do ostatniego etapu życia, znalezienie znaczenia odgrywa coraz bardziej krytyczną rolę. Wiedza o sobie i zrozumienie siebie odgrywają ważną rolę w tej fazie procesu generatywnego w porównaniu do fazy stagnacji.
> Źródło:
> Erikson, EH Childhood and Society . (Wyd. 2). Nowy Jork: Norton; 1993.
> Erikson, EH i Erikson, JM. Cykl życia zakończony. Nowy Jork: Norton; 1998.