John Bowlby był brytyjskim psychologiem i psychoanalitykiem, który uważał, że przywiązanie do dzieciństwa odgrywało kluczową rolę w późniejszym rozwoju i funkcjonowaniu umysłowym. Jego praca, wraz z pracą psychologa Mary Ainsworth, przyczyniła się do rozwoju teorii przywiązania.
Bowlby wierzył, że dzieci rodzą się z biologicznie zaprogramowaną tendencją do poszukiwania i pozostawania w bliskim kontakcie z osobami przywiązanymi.
Zapewnia to opiekę i komfort, ale także pomaga w przeżyciu dziecka. Trzymanie się blisko opiekuna zapewnia zaspokojenie potrzeb dziecka i ochronę przed niebezpieczeństwami w środowisku.
John Bowlby jest najbardziej znany
- Teoria przywiązania
- Badania nad rozwojem dziecka
Narodziny i śmierć
27 lutego 1907 r. - 2 września 1990 r
Wczesne życie
Edward John Mostyn Bowlby urodził się w Londynie w rodzinie wyższej klasy średniej. Wierząc, że zbyt wiele rodzicielskiego uczucia i uwagi zepsułoby dziecko, jego rodzice spędzali z nim tylko niewielką ilość czasu każdego dnia. W wieku siedmiu lat został wysłany do szkoły z internatem, którą później opisał jako traumatyczne przeżycie.
Bowlby poszedł do Trinity College w Cambridge, gdzie studiował psychologię i spędzał czas pracując z dziećmi przestępczymi. Po ukończeniu Cambridge Bowlby zgłosił się na ochotnika do szkoły, aby zdobyć doświadczenie i rozważyć cele zawodowe.
Jego praca w szkole z dwoma niedostosowanymi dziećmi wyznaczyła kierunek jego przyszłości i zainspirowała go do zostania psychiatrą dziecięcym.
Następnie studiował medycynę w University College Hospital, a następnie psychiatrę w Maudsley Hospital. W tym czasie Bowlby studiował również w British Psychoanalytic Institute i początkowo był pod wpływem pracy Melanie Klein .
W końcu stał się niezadowolony z podejścia Kleina, wierząc, że zbytnio koncentruje się na dziecięcych fantazjach i niewystarczająco na wydarzeniach w środowisku, w tym wpływie rodziców i opiekunów.
Po zostaniu psychoanalitykiem w 1937 r. Służył w Korpusie Medycznym Armii Królewskiej podczas II wojny światowej.
W 1938 roku ożenił się z kobietą o imieniu Ursulą Longstaff i razem mieli czworo dzieci. Po zakończeniu wojny Bowlby został dyrektorem kliniki Tavistock, aw 1950 został konsultantem ds. Zdrowia psychicznego w Światowej Organizacji Zdrowia.
Kariera i teoria
Wczesna praca Bowlby'ego z dziećmi doprowadziła go do dużego zainteresowania tematyką rozwoju dziecka . Szczególnie zainteresował się sposobem, w jaki oddzielenie od opiekunów miało wpływ na dzieci. Po przestudiowaniu tego tematu przez pewien czas zaczął rozwijać swoje pomysły na temat znaczenia przywiązania do rozwoju dziecka.
W 1949 r. Światowa Organizacja Zdrowia zleciła Bowlby napisanie raportu na temat zdrowia psychicznego bezdomnych dzieci w Europie. W 1951 r. Opublikowano prace dotyczące opieki matek i zdrowia psychicznego . W nim napisał: "niemowlę i małe dziecko powinny doświadczyć ciepłej, intymnej i ciągłej relacji z matką (lub stałą zastępczynią matki), w której oboje znajdują satysfakcję i radość".
Po publikacji wpływowego raportu, Bowlby nadal rozwijał swoją teorię przywiązania.
Bowlby wykorzystał różne przedmioty, w tym kognitywistykę, psychologię rozwojową , biologię ewolucyjną i etologię. Jego wynikowa teoria sugeruje, że najwcześniejsze więzi uformowane przez dzieci z ich opiekunami mają ogromny wpływ, który trwa przez całe życie. Bowlby uczył się jako psychoanalityk i podobnie jak Zygmunt Freud uważał, że najwcześniejsze doświadczenia życiowe miały trwały wpływ na rozwój. Według Bowlby przywiązanie służy także utrzymaniu niemowlęcia w pobliżu matki, co zwiększa szanse dziecka na przeżycie.
Zasugerował, że zarówno matki, jak i niemowlęta rozwinęły wrodzoną potrzebę bliskości. Utrzymując tę bliskość, niemowlęta z większym prawdopodobieństwem otrzymują opiekę i ochronę, której potrzebują, aby zapewnić im przetrwanie.
Na Bowlby'ego wpłynęła także twórczość Konrada Lorenza, który wykazał, że przywiązanie jest wrodzone i pomaga przetrwać. W dobrze znanym badaniu Lorenza z roku 1935 dotyczącym imprintingu był w stanie wykazać, że młode gęsi odcisnęłyby się na danych dotyczących przywiązania w środowisku w pewnym krytycznym okresie po wykluciu. Lorenz był nawet w stanie uzyskać nowo-wylęgnięte gęsi, aby odcisnąć na nim i zobaczyć go jako "matkę". To ujawniło, że nie tylko przywiązanie jest wrodzone, ale że istnieje również krytyczny okres, w którym możliwe jest tworzenie związków przywiązania. Badania Lorenza wykazały, że po pewnym okresie (około 32 godzin w przypadku gęsi) nie można było oczekiwać zajęcia.
Głównym tematem teorii przywiązania Bowlby'ego jest to, że matki, które są dostępne i reagują na potrzeby swoich niemowląt, zapewniają poczucie bezpieczeństwa. Dziecko wie, że opiekun jest niezawodny, co tworzy bezpieczną bazę dla dziecka, aby następnie zbadać świat.
Teoria przywiązania
Bowlby zdefiniował przywiązanie jako "trwałą psychologiczną więź między ludźmi". Jego etyczna teoria przywiązania sugeruje, że niemowlęta mają wrodzoną potrzebę tworzenia więzi przywiązania z opiekunem, co jest ewolucyjną odpowiedzią, która zwiększa szanse dziecka na przeżycie. rodzi się z wieloma zachowaniami, takimi jak płacz i gruchanie, a opiekunowie są zaprogramowani biologicznie, aby reagować na te sygnały i zaspokajać potrzeby dziecka.
Podczas gdy matki są często kojarzone z tą rolą jako podstawowe opiekunki i dane dotyczące przywiązania, Bowlby wierzył, że niemowlęta mogą tworzyć takie więzi z innymi. Tworzenie wiązania przywiązania zapewnia wygodę, bezpieczeństwo i odżywianie, ale Bowlby zauważył, że samo karmienie nie jest podstawą ani celem tego przywiązania.
Kiedy dane dotyczące przywiązania są dostępne i wiarygodne, dziecko rozwija poczucie zaufania do świata. W tym momencie dziecko może polegać na opiekunie jako bezpiecznej podstawie do zwiedzania świata.
Bowlby zasugerował również, że formy załączników w serii etapów:
- Podczas pierwszej części fazy przywiązania niemowlęta rozpoznają swojego głównego opiekuna, ale nie mają jeszcze przywiązania. Ich płacz i zamieszanie przyciąga uwagę i opiekę rodzica, która jest satysfakcjonująca zarówno dla dziecka, jak i opiekuna. W miarę postępów tego etapu przez około trzy miesiące, niemowlęta zaczynają bardziej rozpoznawać rodzica i rozwijać poczucie zaufania.
- Podczas fazy masowego przywiązania niemowlęta wykazują wyraźną preferencję dla podstawowych opiekunów, a także dla pewnych drugich opiekunów w ich życiu.
- W okresie dyskryminacji dzieci wiążą się z silnym przywiązaniem do jednej osoby i doświadczają stresu związanego z separacją i niepokoju, gdy są rozdzielane z tą osobą.
- Wreszcie, podczas fazy przywiązania , dzieci zaczynają rozwijać silne przywiązania do osób spoza podstawowego opiekuna.
Wkład do psychologii
Badania Johna Bowlby'ego na temat przywiązania i rozwoju dziecka pozostawiły trwałe wrażenie na psychologii, edukacji, opiece nad dziećmi i rodzicielstwie. Naukowcy rozszerzyli swoje badania, aby opracować techniki leczenia klinicznego i strategie zapobiegania. Jego praca wpłynęła także na innych wybitnych psychologów, w tym na jego współpracownicę Mary Ainsworth , którzy również wnieśli znaczący wkład w teorię przywiązania .
W badaniu psychologów z 2002 r. Opublikowanym w "Review of General Psychology" Bowlby zajęła 49. miejsce wśród najczęściej cytowanych psychologów XX wieku.
Wybrane publikacje John Bowlby
Bowlby, J. (1946). Opieka nad matkami i zdrowie psychiczne. Genewa: Światowa Organizacja Zdrowia.
Bowlby, J. (1958). Charakter więzi dziecka z matką. International Journal of Psychoanalysis, 39 , 1-23.
Bowlby, J. (1968). Attachment and Loss, wol. 1: Załącznik . New York: Basic Books.
Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss, wol. 2: Separacja, lęk i gniew. Londyn: Penguin Books.
Bowlby, J. (1980). Attachment and Loss, wol. 3: Strata: smutek i depresja. New York: Basic Books.
> Źródła
Bowlby, J. The Nature of the Childs Tie to His Mother. Międzynarodowy dziennik psychoanalizy. 1958; 39: 350-371.
Bowlby J. Attachment. Załącznik i strata: wol. 1. Strata. Nowy Jork: książki podstawowe; 1969.
Bretheron, I. (1992). Początki teorii przywiązania: John Bowlby i Mary Ainsworth. Psychologia rozwojowa. 1992; 28: 759-775.
Haggbloom, SJ, Warnick, JE, Jones, VK, Yarbrough, GL, Russell, TM, Borecky, CM, McGahhey, R .... Monte, E. 100 najwybitniejszych psychologów XX wieku. Przegląd psychologii ogólnej. 2002; 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
Holmes, J. John Bowlby i The Attachment Theory. Londyn: Routledge; 1993.