W procesie kondycjonowania generalizacja bodźca jest tendencją do warunkowego stymulowania wywoływania podobnych reakcji po warunkowaniu odpowiedzi. Na przykład, jeśli dziecko zostało uwarunkowane, aby obawiać się wypchanego białego królika, będzie ono wykazywać lęk przed przedmiotami podobnymi do warunkowego bodźca, takiego jak biały szczur zwierzęcy.
Jeden słynny eksperyment psychologiczny doskonale ilustruje, jak działa generalizacja bodźca.
W klasycznym eksperymencie z Little Albert badacze John B. Watson i Rosalie Rayner uwarunkowali małego chłopca, by bali się białego szczura.
Naukowcy zaobserwowali, że chłopiec doświadczył generalizacji bodźca, pokazując strach w odpowiedzi na podobne bodźce, w tym psa, królika, futra, białej brody Świętego Mikołaja, a nawet włosów Watsona. Zamiast rozróżniać obiekt strachu i podobne bodźce, mały chłopiec bał się przedmiotów podobnych do białego szczura.
Dlaczego to jest ważne
Ważne jest, aby zrozumieć, w jaki sposób generalizacja bodźca może wpływać na reakcje na bodziec warunkowany. Gdy osoba lub zwierzę zostanie przeszkolone, aby zareagować na bodziec, bardzo podobne bodźce mogą również wywołać tę samą odpowiedź. Czasami może to być problematyczne, szczególnie w przypadkach, gdy dana osoba musi być w stanie rozróżnić bodźce i reagować tylko na bardzo specyficzny bodziec.
Na przykład, jeśli używasz warunkowania, aby ćwiczyć psa, aby usiąść, możesz wykorzystać ucztę do zbudowania związku pomiędzy słyszeniem słowa "Sit" i otrzymaniem uczty. Generowanie bodźca może spowodować, że pies zareaguje, gdy usłyszy podobne polecenia, co może utrudnić proces szkolenia.
W takim przypadku warto zastosować dyskryminację bodźca, aby ćwiczyć psa w celu rozróżnienia różnych poleceń głosowych.
Generalizacja bodźca może również wyjaśnić, dlaczego strach przed pewnym obiektem często wpływa na wiele podobnych obiektów. Osoba, która boi się pająków na ogół nie będzie się bała tylko jednego rodzaju pająka. Zamiast tego, ten strach będzie dotyczył wszystkich typów i rozmiarów pająków. Osoba może nawet bać się zabawkowych pająków i zdjęć pająków. Ten strach może nawet uogólnić na inne stworzenia, które są podobne do pająków, takich jak inne robaki i owady.
Kondycjonowanie klasyczne i operacyjne
Generalizacja bodźca może występować zarówno w kondycjonowaniu klasycznym, jak iw warunkowaniu operanckim.
Strach małego Alberta przed białymi futrzanymi przedmiotami jest doskonałym przykładem tego, jak generalizacja bodźca działa w klasycznym warunkowaniu. Podczas gdy dziecko było pierwotnie uwarunkowane, aby bać się białego szczura, jego strach uogólnił się również na podobne przedmioty.
W warunkowaniu operantem, generalizacja bodźca wyjaśnia, w jaki sposób możemy nauczyć się czegoś w jednej sytuacji i zastosować ją w innych podobnych sytuacjach.
Na przykład wyobraź sobie, że rodzice karzeją syna za nieumycie jego pokoju. W końcu uczy się posprzątać bałagan, aby uniknąć kary.
Zamiast na nowo uczyć się tego zachowania w szkole, stosuje on te same zasady, których nauczył się w domu, do zachowania w klasie i czyści bałagan, zanim nauczyciel może go ukarać.
Motywacja Dyskryminacja
Jednak można nauczyć osobnika rozróżniania między podobnymi bodźcami i tylko reagować na określony bodziec. Na przykład wyobraź sobie, że pies został przeszkolony, by biegać do jego właściciela, gdy usłyszy gwizd. Gdy pies zostanie uzdrowiony, może odpowiedzieć na różne odgłosy podobne do gwizdka. Ponieważ trener chce, aby pies reagował tylko na specyficzne dźwięki gwizdka, trener może pracować ze zwierzęciem, aby nauczyć go rozróżniania różnych dźwięków.
W końcu pies odpowie tylko na gwizdek, a nie na inne dźwięki.
W innym klasycznym eksperymencie przeprowadzonym w 1921 r. Badacz Shenger-Krestovnika skojarzył smak mięsa (który jest nieodnotowanym bodźcem w tym przypadku) z widokiem koła. Psy następnie nauczyły się ślinić się (co jest odpowiedzią warunkową ) za każdym razem, gdy widzieli koło.
Naukowcy zaobserwowali również, że psy zaczynają ślinić się, gdy są prezentowane z elipsą, która była podobna, ale nieco inna niż kształt koła. Po sparowaniu widoku elipsy ze smakiem mięsa, psy były w stanie rozróżnić ostatecznie między okręgiem a elipsą.
Jak widać, generalizacja bodźca może mieć istotny wpływ na odpowiedź na bodziec. Czasami ludzie są w stanie rozróżnić podobne przedmioty, ale w innych przypadkach podobne bodźce wywołują taką samą reakcję.
Słowo od
Generalizacja bodźca może odgrywać ważną rolę w procesie kondycjonowania. Czasami może to prowadzić do pożądanych reakcji, takich jak to, jak uczenie się dobrych zachowań w jednym ustawieniu może przenieść się do wyświetlania tych samych dobrych zachowań w innych ustawieniach.
W innych przypadkach ta tendencja do generalizowania pomiędzy podobnymi bodźcami może prowadzić do problemów. Nieumiejętność rozróżnienia dwóch poleceń może utrudnić proces uczenia się i prowadzić do nieprawidłowych odpowiedzi. Na szczęście te same zasady warunkowania, które są używane do nauczania nowych zachowań, mogą być również stosowane, aby pomóc uczniom rozróżnić podobne bodźce i reagować tylko na pożądany bodziec.
> Źródła:
> Franzoi, SL. Psychology: A Discovery Experience. Mason, OH: Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. Psychologia: koncepcje i zastosowania. Belmont, Kalifornia: Wadsworth; 2013.