Współpraca ze szkołą i utrzymywanie otwartych linii komunikacyjnych z nauczycielem (-ami) Twojego dziecka jest ważną częścią planu edukacyjnego dla uczniów z ADHD . Jednym ze sposobów wspierania tego partnerstwa są dzienne karty z raportami, które śledzą i monitorują postępy Twojego dziecka w szkole.
1 - Jak korzystać z codziennej karty raportu
Poprzez codzienny system raportowania, nauczyciel ocenia ucznia na temat docelowych celów akademickich lub behawioralnych w częstych porach w ciągu dnia, a uczeń otrzymuje nagrody za cele spotkania. Jednym z powodów, dla których to podejście może być tak skuteczne dla uczniów z ADHD jest to, że wyraźnie określa codzienne cele dla ucznia i zapewnia dziecku natychmiastową i częstą informację zwrotną na temat jego postępów w osiąganiu celów. Ponadto, codzienne karty raportów są często bardzo motywujące dla dziecka, ponieważ system nagradza i wzmacnia pozytywne zachowania w szkole.
Ważne jest, aby nauczyciele (nauczyciele), rodzice (rodzice) i uczniowie wspólnie pracowali nad opracowaniem i opracowaniem planu. Wszystkie muszą być na pokładzie i zgodne z programem, aby mógł z powodzeniem działać.
2 - Krok 1: Zidentyfikuj cele
Krok pierwszy w tworzeniu codziennej karty raportu wymaga jednoznacznego zidentyfikowania i zdefiniowania zachowań lub celów akademickich, które będą ukierunkowane na ulepszenia. Cele muszą być zdefiniowane w taki sposób, abyś mógł dokładnie zmierzyć poprawę. Innymi słowy, zachowanie to musi być możliwe do zaobserwowania i policzalne pod względem czasu trwania i częstotliwości. Zacznij od zaledwie kilku bramek naraz, aby nikt nie był przytłoczony planem. Zwężenie nacisku na poprawę pomaga również zapewnić więcej sukcesów. A kiedy dzieci doświadczają sukcesu, czują się dobrze i pomagają utrzymać motywację do kontynuacji.
W tym samym kierunku, podczas tworzenia planu, cele muszą być tak skonfigurowane, aby były możliwe do osiągnięcia. Jeśli cele i oczekiwania są zbyt wysokie, powtarzające się frustracje i niepowodzenia, których doświadcza dziecko, mogą całkowicie go wyłączyć z planu. Zamiast tego staje się to frustrującym systemem, który przynosi efekt przeciwny do zamierzonego. Kiedy po raz pierwszy wdrażasz kartę dziennego raportu, możesz nawet chcieć łatwo osiągnąć jeden lub dwa cele, aby pomóc uczniowi przyłączyć się do planu. W miarę jak student odnosi coraz więcej sukcesów, możesz dalej zwiększać oczekiwania. Będziesz kontynuował dostosowywanie planu i wprowadzanie korekt razem, w zależności od postępów ucznia (lub braku postępu) z kartą dziennego raportu.
Przykłady możliwych celów docelowych:
- Podnosi rękę, aby rozmawiać z X lub mniej przypomnień
- Działa cicho z X lub mniej przypomnień
- Pozostaje przy zadaniu z X lub mniej przypomnieniami
- Używa odpowiedniego tonu głosu za pomocą X lub mniej przypomnień
- Trzymaj ręce i stopy dla siebie za pomocą X lub mniej przypomnień
- Odpowiada odpowiednio za pomocą X lub mniej przypomnień
- Wykonuje zadania w wyznaczonym czasie
- Wykonuje zadania z dokładnością do X%
- Ćwiczenia domowe
3 - Krok 2: Wygeneruj listę nagród
Zdecyduj, gdzie zostaną przyznane nagrody - w domu lub w szkole. Domowe programy awaryjne pozwalają na bardziej zróżnicowane rodzaje nagród, takie jak zarabianie na ulubionej grze wideo, przywileje telefoniczne lub czas wolny od pracy. A kiedy nagrody są dostarczane w domu, obciążenie pracą nauczyciela przy pomocy systemu dziennych raportów jest łatwiejsze. Dla młodszych uczniów (równiarki klasy K-1) nagrody oferowane w szkole są często silniejsze, ponieważ pozytywne konsekwencje ich wysiłków są odbierane bardziej natychmiastowo.
Nagrody nie muszą być duże ani kosztowne, ale muszą być motywujące dla dziecka. Dlatego ważne jest, aby dziecko zaangażowało się w generowanie listy możliwych nagród. Często pomaga mieć mieszankę korzyści materialnych, społecznych i związanych z działalnością. Pamiętaj, że nagrody mogą być od czasu do czasu wymieniane, aby dziecko się nimi nie nudziło.
Przykłady możliwych nagród:
Jeśli jest w szkole ...
- X minuty dodatkowego czasu przerwy
- Nauczyciel pomocniczy na cały dzień
- Lider linii na dany dzień
- Wybierz naklejki
- X minut wolnego czasu
- X minuty czasu komputera
- Wybierz przedmiot z "worka"
- Zaprzyjaźnij się z przyjacielem w związku z zajęciami na zajęciach
- Odbierz pozytywny telefon do domu od nauczyciela
- Odwiedź dyrektora, aby otrzymać gratulacje
Jeśli jest w domu ...
- Zarób X czas w ulubionej grze wideo
- Specjalny deser po obiedzie
- X minut czasu telewizji
- Jazda na rowerze z rodzicami lub przyjacielem
- Dzień wolny od pracy
- Pozostań w X minut po zaśnięciu
- Specjalny "jeden na jeden" z mamą lub tatą
- Dodatkowy bajkopis przed snem
- X kwota pieniądza
- Zamów pizzę dla rodziny
Wiedz, że społeczno-społeczne nagrody, które łączą ludzi, są bardzo potężne. Zatem student może uzyskać specjalne przywileje dla całej klasy. Na przykład, jeśli uczeń poczynił postępy w zakresie celów, klasa może zjeść lunch razem w miły dzień lub otrzymać dodatkowy czas wolny. W domu dziecko może zarabiać na wycieczkę do sklepu z lodami ze swoim rodzeństwem. W ten sposób wszyscy odnoszą korzyści, a koledzy z klasy / rodzeństwo są zmotywowani do wspierania pozytywnych zachowań.
4 - Krok 3: Zidentyfikuj kryteria przyznawania nagród
Zanim zaczniesz wdrażać plan, musisz określić kryteria uzyskiwania nagród. Oceń aktualny poziom funkcjonowania dziecka w obszarach docelowych i zadecyduj o poziomie poprawy, jaki dziecko będzie musiało spełnić, aby otrzymać nagrodę. Często pomaga w ustanowieniu zarówno krótko-, jak i długoterminowych nagród, dzięki czemu Twoje dziecko może zarabiać zarówno codzienne nagrody, jak i tygodniowe nagrody, które są większe. Cotygodniowa nagroda może obejmować zarabianie na wycieczkę do centrum handlowego, nocowanie z przyjacielem, rodzinną noc w kinie z popcornem itp.
5 - Krok 4: Monitoruj i śledź postępy
Po zidentyfikowaniu celów i nagród jesteś gotowy do uruchomienia planu. Nauczyciel jest odpowiedzialny za ocenę zachowań docelowych i przekazywanie uczniom konkretnych opinii na temat swojego występu kilka razy w ciągu dnia szkolnego. Nauczyciel będzie także dokumentował postępy w codziennej karcie raportu. Informacje zwrotne są generalnie podawane w podziale na przedmioty lub klasy, co pozwala na większą częstotliwość w ocenie. Pomaga także utrzymać motywację ucznia, jeśli część dnia jest trudniejsza. W ten sposób nadal istnieją możliwości "rozpoczęcia od nowa" w nowym okresie ratingowym i osiągnięcia większego sukcesu w ciągu dnia. Jest to szczególnie pomocne dla ucznia, który rozpoczyna dzień walki, ale jest w stanie dokonać ulepszeń w miarę upływu dnia.
Student jest odpowiedzialny za umieszczenie karty raportu w swojej torbie podręcznej po zakończeniu zajęć, aby można było sprawdzić ją w domu. Należy pamiętać, że dziecko może potrzebować przypomnień i wskazówek, aby pamiętać, aby konsekwentnie umieszczać kartę w swojej torbie podręcznej zarówno w szkole, jak iw domu. Posiadanie specjalnego, kolorowego folderu zawierającego kartę jest często pomocne. Rodzice powinni mieć procedury pozwalające na sprawdzenie karty zgłoszenia w domu każdego dnia po szkole.
Mamy nadzieję, że ten dzienny raport karty i system nagród pomoże w promowaniu pozytywnej komunikacji między domem a szkołą i pomoże dziecku w osiągnięciu postępu w obszarach trudniejszych do przezwyciężenia. W razie potrzeby kontynuuj ocenianie i modyfikowanie planu.
Źródło:
George J. DuPaul i Gary Stoner, ADHD w szkołach: strategie oceny i interwencji. The Guilford Press. 2004.
William Pelham. Jak założyć kartę codziennego sprawozdania szkolnego. Centrum dla dzieci i rodzin, University of Buffalo, State University of New York.