Obserwacyjne uczenie się opisuje proces uczenia się poprzez obserwowanie innych, zatrzymywanie informacji, a następnie replikowanie zachowań, które były obserwowane.
Przegląd
Istnieje wiele teorii uczenia się, takich jak klasyczne warunkowanie i warunkowanie operantami , które podkreślają, jak bezpośrednie doświadczenie, wzmocnienie lub kara prowadzą do uczenia się.
Jednak wiele nauki odbywa się pośrednio.
Na przykład pomyśl, jak dziecko patrzy na swoich rodziców, którzy machają do siebie nawzajem, a następnie naśladuje te działania. Ogromna ilość nauki odbywa się poprzez ten proces patrzenia i naśladowania innych. W psychologii jest to znane jako obserwacyjne uczenie się .
Uczenie się obserwacyjne jest czasem określane również jako kształtowanie, modelowanie i wzmocnienie zastępcze. Chociaż może się to odbywać w dowolnym momencie życia, najczęściej pojawia się w dzieciństwie, gdy dzieci uczą się od autorytetów i rówieśników w swoim życiu.
Odgrywa również ważną rolę w procesie socjalizacji, ponieważ dzieci uczą się zachowywać i reagować na innych, obserwując, jak ich rodzice i inni opiekunowie wchodzą ze sobą w interakcję i z innymi ludźmi.
Jak to działa
Psycholog Albert Bandura jest badaczem być może najczęściej utożsamianym z uczeniem się poprzez obserwację.
On i inni badacze wykazali, że naturalnie jesteśmy skłonni angażować się w uczenie się obserwacyjne. W rzeczywistości, dzieci w wieku 21 dni wykazały, że imitują mimikę twarzy i ruchy ust.
Jeśli kiedykolwiek robiłeś miny w niemowlęciu i obserwowałeś, jak próbują naśladować twoje zabawne wyrażenia, to z pewnością zrozumiesz, że obserwacyjne uczenie się może być tak potężną siłą nawet od bardzo młodego wieku.
Teoria społecznego uczenia się Bandury podkreśla znaczenie uczenia obserwacyjnego.
W swoim słynnym eksperymencie lalek Bobo , Bandura wykazał, że małe dzieci będą naśladować gwałtowne i agresywne działania dorosłego modelu. W eksperymencie dzieci obserwowały film, w którym dorosły wielokrotnie uderzał w dużą, nadmuchiwaną lalkę balonową. Po obejrzeniu filmu, dzieci mogły bawić się w pokoju z prawdziwą lalką Bobo, tak jak ta, którą widzieli w filmie.
Bandura odkryła, że dzieci częściej naśladowały gwałtowne zachowania dorosłego, gdy dorośli nie otrzymywali żadnych konsekwencji lub gdy dorosły był właściwie nagradzany za swoje gwałtowne działania. Dzieci, które widziały klipy filmowe, w których dorosły był karany za to agresywne zachowanie , rzadziej powtarzały zachowania później.
Przykłady
- Dziecko obserwuje matkę składającą pranie. Później podnosi trochę ubrań i imituje składanie ubrań.
- Młoda para idzie na randkę do chińskiej restauracji. Oglądają innych gości w restauracji, jedząc pałeczkami i kopiując ich działania, aby nauczyć się korzystać z tych przyborów.
- Chłopiec obserwuje innego chłopca na placu zabaw, który ma kłopoty z trafieniem drugiego dziecka. Dowiaduje się z obserwacji tej interakcji, że nie powinien uderzać w innych.
- Grupa dzieci gra w chowanego w przerwie. Jedno dziecko dołącza do grupy, ale nigdy wcześniej nie grało i nie jest pewne, co robić. Obserwując, jak inne dzieci bawią się, szybko uczy się podstawowych zasad gry i dołącza do niej.
Wpływowe czynniki
Według badań Bandury, istnieje szereg czynników, które zwiększają prawdopodobieństwo naśladowania zachowania.
Bardziej naśladujemy:
- Ludzie, których postrzegamy jako ciepłych i wychowujących.
- Ludzie, którzy otrzymują nagrody za swoje zachowanie.
- Kiedy zostałeś nagrodzony za naśladowanie zachowania w przeszłości.
- Kiedy brakuje nam zaufania do naszej własnej wiedzy lub umiejętności.
- Ludzie, którzy mają autorytatywne miejsce w naszym życiu.
- Ludzie, którzy są do nas podobni pod względem wieku, płci i zainteresowań.
- Ludzie, których podziwiamy lub którzy mają wyższy status społeczny.
- Gdy sytuacja jest myląca, niejednoznaczna lub nieznana.
Aplikacje świata rzeczywistego
Badania Bandura nad uczeniem się obserwacyjnym stawiają ważne pytanie: czy dzieci mogłyby naśladować agresywne działania oglądane na klipie filmowym w warunkach laboratoryjnych, czy nie ma również racji, że będą imitować przemoc, którą obserwują w popularnych filmach, programach telewizyjnych i gry wideo?
Debata nad tym tematem trwa od lat, a rodzice, nauczyciele, politycy, twórcy filmów i gier wideo zastanawiają się nad wpływem przemocy w mediach na zachowania dzieci. Ale co sugerują badania psychologiczne ?
Link do obserwowanej przemocy
Psychologowie Craig Anderson i Karen Dill zbadali związek między przemocą w grach komputerowych a agresywnym zachowaniem i odkryli, że w badaniach laboratoryjnych uczniowie, którzy grali w brutalną grę wideo, zachowywali się agresywniej niż ci, którzy nie grali w brutalną grę. W 2005 r. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne wydało raport stwierdzający, że ekspozycja na gwałtowne interaktywne gry wideo nasila agresywne myśli, uczucia i zachowania.
Badacze odkryli, że nie tylko obserwowana przemoc może wpływać na zachowanie; obrazy zachowań seksualnych mogą również prowadzić do naśladowania. Badanie przeprowadzone w 2004 roku przez psycholog Rebecca Collins i jej współpracownicy stwierdzili, że nastolatki, które oglądały duże ilości telewizji zawierającej treści seksualne, dwa razy częściej zaczynały uprawiać seks w następnym roku jako nastolatki, które nie widziały takiego programowania.
"Oczywiście, większość ludzi, którzy konsumują wysoki poziom przemocy, media, dorośli lub młodzież, nie trafiają do więzienia za brutalne przestępstwa", wyjaśnił Anderson w zeznaniach złożonych przed Komisją ds. Handlu Senackiem Stanów Zjednoczonych. "Bardziej istotne pytanie brzmi, czy wielu (lub większość) ludzi staje się bardziej gniewnych, agresywnych i brutalnych w wyniku narażenia na wysoki poziom przemocy w mediach ... Odpowiedź brzmi" tak ".
Korzystanie z uczenia obserwacyjnego na dobre
Obserwacyjne uczenie się jest często powiązane z negatywnymi lub niepożądanymi zachowaniami, ale może być również wykorzystywane do inspirowania pozytywnych zachowań.
Programowanie telewizji zostało wykorzystane do promowania szeregu zdrowych zachowań w obszarach na całym świecie, w tym w Ameryce Łacińskiej, Brazylii, Indiach i Afryce. Na przykład organizacje non-profit opracowały programy mające na celu zapobieganie przenoszeniu HIV / AIDS, zmniejszanie zanieczyszczenia i promowanie planowania rodziny.
Obserwacyjne uczenie się może być potężnym narzędziem do nauki. Kiedy myślimy o koncepcji uczenia się, często mówimy o bezpośrednich instrukcjach lub metodach, które opierają się na wzmocnieniu i karaniu . Ale dużo nauki odbywa się znacznie subtelniej i polega na obserwowaniu ludzi wokół nas i modelowaniu ich działań. Ta metoda uczenia może być stosowana w szerokim zakresie ustawień, w tym w szkoleniu zawodowym, edukacji, poradnictwie i psychoterapii .
> Źródła:
> Anderson, CA & Dill, KE Gry wideo i agresywne myśli, uczucia i zachowania w laboratorium i życiu. Journal of Personality and Social Psychology. 2000; 78, 772-790.
> Anderson, Kalifornia Brutalne gry wideo zwiększają agresję i przemoc. Przesłuchanie Komisji Senackiej USA na temat "Wpływ interaktywnej przemocy na dzieci". Źródło: http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf. 2000.
> Bandura, A. Teoria społecznego uczenia się . Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall; 1977.
> Collins, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanouse, DE, Kunkel, D., Hunter, SB i Miu, A. Oglądanie seksu w telewizji przewiduje dorastanie inicjacji seksualnych u nastolatków. Pediatria. 2004; 114, 280-289.