Znaczenie uczenia się
Uczenie się definiuje się często jako względnie trwałą zmianę w zachowaniu, która jest wynikiem doświadczenia. Kiedy myślisz o nauce, łatwo wpaść w pułapkę, biorąc pod uwagę tylko edukację formalną, która ma miejsce w dzieciństwie i wczesnej dorosłości, ale uczenie się jest procesem ciągłym, który ma miejsce przez całe życie.
Jak możemy przejść od niewiedzy o zdobywaniu informacji, wiedzy i umiejętności?
Nauka stała się głównym przedmiotem zainteresowania psychologii na początku XX wieku, ponieważ behawioryzm stał się ważną szkołą myślenia. Dziś nauka pozostaje ważnym pojęciem w wielu dziedzinach psychologii, w tym psychologii poznawczej, edukacyjnej, społecznej i rozwojowej .
Należy pamiętać, że uczenie się może obejmować zarówno korzystne, jak i negatywne zachowania. Uczenie się to naturalna i ciągła część życia, która odbywa się nieustannie, zarówno na lepsze, jak i na gorsze. Czasami ludzie uczą się rzeczy, które pomagają im zdobyć wiedzę i prowadzić lepsze życie. W innych przypadkach ludzie mogą uczyć się rzeczy, które są szkodliwe dla ich ogólnego stanu zdrowia i dobrego samopoczucia.
Jak się odbywa się nauka?
Proces uczenia się nowych rzeczy nie zawsze jest taki sam. Nauka może się odbywać na wiele różnych sposobów. Aby wyjaśnić, w jaki sposób i kiedy następuje uczenie się, zaproponowano wiele różnych teorii psychologicznych.
Uczenie się poprzez klasyczne uwarunkowania
Nauka poprzez stowarzyszenie jest jednym z najbardziej podstawowych sposobów, w jaki ludzie uczą się nowych rzeczy. Rosyjski fizjolog Ivan Pavlov odkrył jedną metodę uczenia się podczas swoich eksperymentów na układach trawiennych psów . Zauważył, że psy naturalnie ślinią się na widok jedzenia, ale w końcu psy zaczęły ślinić się, gdy tylko zauważyły biały fartuch eksperymentatora.
Późniejsze eksperymenty polegają na powiązaniu widoku jedzenia z dźwiękiem dzwonka. Po wielu parach psy w końcu zaczęły ślinić się na dźwięk dzwonka.
Ten typ uczenia się znany jest jako warunkowanie klasyczne . Odbywa się poprzez tworzenie stowarzyszeń. Neutralny bodziec, który naturalnie i automatycznie wyzwala odpowiedź, jest powiązany z neutralnym bodźcem. Ostatecznie powstaje skojarzenie, a uprzednio neutralny bodziec staje się znany jako bodziec warunkowy, który następnie wyzwala odpowiedź warunkową.
Uczenie się dzięki warunkom operacyjnym
Konsekwencje twoich działań mogą również odgrywać rolę w określaniu, jak i czego się uczysz. Behaviorists BF Skinner zauważył, że podczas gdy klasyczne warunkowanie może być wykorzystane do wyjaśnienia niektórych rodzajów uczenia się, nie może wyjaśnić wszystkiego. Zamiast tego zasugerował, że posiłki i kary są odpowiedzialne za niektóre rodzaje nauki. Gdy coś natychmiast następuje po zachowaniu, może zwiększyć lub zmniejszyć prawdopodobieństwo, że zachowanie powtórzy się w przyszłości. Proces ten określany jest jako warunkowanie czynne .
Na przykład wyobraź sobie, że właśnie dostałeś nowego szczeniaka i chciałbyś zacząć go trenować, aby zachowywał się w określony sposób.
Ilekroć szczeniak robi to, co chcesz, nagradzasz go drobną ucztą lub delikatnym klepnięciem. Kiedy szczeniak źle się zachowuje, skarcisz go i nie okazujesz uczucia. Ostatecznie wzmocnienie prowadzi do wzrostu pożądanych zachowań i zmniejszenia niechcianych zachowań.
Uczenie się poprzez obserwację
Podczas gdy klasyczne warunkowanie i warunkowanie operantowe mogą pomóc wyjaśnić wiele przypadków uczenia się, możesz od razu pomyśleć o sytuacjach, w których nauczyłeś się czegoś, nie będąc uwarunkowanym, wzmocnionym lub ukaranym. Psycholog Albert Bandura zauważył, że wiele rodzajów uczenia się nie wiąże się z żadnymi uwarunkowaniami, a dowody na to, że uczenie się stało, mogą nawet nie być natychmiast widoczne.
Obserwacyjne uczenie się odbywa się poprzez obserwowanie działań i konsekwencji zachowań innych ludzi.
W serii słynnych eksperymentów Bandura był w stanie zademonstrować moc tego obserwacyjnego uczenia się. Dzieci oglądały teledyski dorosłych wchodzących w interakcję z dużą, nadmuchiwaną lalką Bobo. W niektórych przypadkach dorośli po prostu zignorowali lalkę, podczas gdy w innych filmach dorośli uderzali, kopali i krzyczeli na lalkę.
Kiedy dzieci miały później szansę zagrać w pokoju z prezentem lalki Bobo, osoby, które obserwowały dorosłych nadużywających lalki, częściej podejmowały podobne działania.
Jak widać, uczenie się jest złożonym procesem, który obejmuje wiele czynników. Dzisiejsi psychologowie nie tylko badają, w jaki sposób następuje uczenie się, ale także, w jaki sposób zmienne społeczne, emocjonalne, kulturowe i biologiczne mogą wpływać na proces uczenia się.