Poszukiwanie oznak ADHD u dzieci w wieku przedszkolnym
Twoje czteroletnie dziecko wydaje się być we wszystkim. Jest nieustannie w ruchu, nie może usiedzieć na tyle długo, aby skończyć przekąskę lub posłuchać bajki, łatwo się rozprasza, przechodzi od jednej niedokończonej czynności do następnej, rzuca poważne napady złości, gdy jest sfrustrowany, przerywa rozmowy, porywa impulsywnie przedmioty z rąk innej, nie zwalnia wystarczająco, by podążać za wskazówkami, jest niespokojny i squirmy.
Czy może mieć ADHD ?
Diagnozowanie ADHD u dziecka jest trudne. Jak odróżnić normalne czteroletnie zachowanie od zachowań ADHD? Prawie wszystkie opisane powyżej zachowania są odpowiednie rozwojowo dla czterolatka. Prawdopodobnie nie znasz wielu czterolatków, którzy nie są impulsywni, squirmy, aktywni i pełni energii.
Pytania do rozważenia
- Jak Twoje dziecko porównuje się z rówieśnikami?
- Czy zachowanie jest podobne do innych dzieci w tym samym wieku, czy jest to zachowanie bardziej ekstremalne, bardziej destrukcyjne?
- Czy zachowanie prowadzi do chronicznych problemów w codziennym funkcjonowaniu?
- Czy zachowanie występuje w więcej niż jednym ustawieniu (na przykład w przedszkolu i w domu)?
- Czy zachowanie jest wrodzone dziecku lub może być spowodowane przez inne czynniki i warunki?
Szukanie diagnozy
Twój lekarz musi zebrać informacje, aby postawić diagnozę. Wiele osób niechętnie diagnozuje ADHD u dziecka poniżej 5 roku życia.
Ważne jest, aby wykluczyć wszelkie inne przyczyny zachowań - lęk, zaburzenia uczenia się, problemy z integracją sensoryczną, zaburzenia snu i wiele innych. Niezbędna jest szczegółowa historia medyczna, rozwojowa i rodzinna, a także szczegółowe informacje od rodziców, nauczycieli i wszelkich innych osób dorosłych, które mają kontakt z dzieckiem w innych warunkach.
Często pomocna jest ocena neuropsychologiczna.
Co robić po diagnozie
Z pewnością lepsze jest wczesne poznanie zachowań dziecka. Gdy już wiesz, że problemy są spowodowane przez ADHD, możesz zacząć wdrażać strategie, które pomogą Twojemu dziecku . Wczesna interwencja może przynieść niezwykłe korzyści, w tym:
- pozytywne podejścia do zarządzania zachowaniem
- zwiększenie struktury i przewidywalności
- ograniczenie rozpraszania uwagi
- tworzenie rutyn
- mniejsze ustawienie w klasie
Cele i nagrody to proste zmiany środowiskowe, które często wystarczają dla tych małych dzieci. Interwencje te mogą nawet pomóc w zapobieganiu negatywnym kwestiom samooceny, które rozwijają się po powtarzających się frustracjach, niepowodzeniach i negatywnych interakcjach z innymi.
W przypadku dzieci z cięższymi objawami ADHD , zalecana może być niska dawka stymulujących leków, jeśli zmiany środowiskowe nie są wystarczające, aby znacząco poprawić objawy. Te małe dzieci muszą być dokładnie monitorowane podczas przyjmowania jakichkolwiek leków.
Pomoc dla rodziców dzieci zdiagnozowanych z ADHD
Identyfikacja dzieci, które mogą mieć cechy ADHD na wczesnym etapie oraz nakłanianie rodziców i nauczycieli przedszkolnych do edukacji, umiejętności i wsparcia, które są im potrzebne, aby pomóc tym małym dzieciom, może naprawdę mieć pozytywny wpływ na te dzieci i ich rodziny.
Świadomość i wczesne wykrywanie może być dobrą rzeczą!
Dodatkowe czytanie:
Przygotowanie do oceny ADHD
Radzenie sobie z diagnozą
Wyjaśnianie ADHD Twojemu dziecku
Rodzicielstwo i opieka nad sobą