Pomóż dziecku ADHD osiągnąć sukces w matematyce

Nauka matematyki i wykonywanie obliczeń matematycznych często może być wyzwaniem dla uczniów z ADHD. Upośledzenie pamięci roboczej , nieuwaga , impulsywność, dezorganizacja i mniejsza szybkość przetwarzania mogą przyczynić się do słabości matematycznych.

Jeśli twoje dziecko zmaga się z matematyką, pierwszym krokiem jest wskazanie obszarów, w których występują awarie w uczeniu się.

Następnym krokiem jest włączenie strategii nauczania i zakwaterowania , które pomogą Twojemu dziecku osiągnąć większy sukces.

Pracuj blisko z nauczycielem twojego dziecka. Jego zrozumienie tych pojęć jest niezbędne, ponieważ wymaga czasu na włączenie skutecznych strategii uczenia się. Może to stanowić wyzwanie w niektórych sytuacjach edukacyjnych z zatłoczonymi salami lekcyjnymi i innymi na pozór pilnymi problemami, takimi jak problemy z zachowaniem w klasie. Skuteczne wsparcie dla rodziców dla dziecka ma kluczowe znaczenie, a wsparcie pediatrów i psychologów jest niezbędne.

Poniżej znajduje się lista niektórych ogólnych warunków, które są często pomocne dla uczniów z ADHD, którzy mają problemy akademickie z matematyki.

Sugerowane zakwaterowanie dla studentów z ADHD

  1. Pozwól uczniowi korzystać z biurkowych kopii arkuszy faktów lub wykresów matematycznych (na przykład arkusza informacyjnego mnożenia, który może być przechowywany na biurku, gdy jest potrzebny), aby zrekompensować problemy z pamięcią i zwiększyć pamięć podczas rozwiązywania problemów matematycznych w klasie, w domu i na testach.
  1. Przekaż uczniowi jasne instrukcje i procedury postępowania w przypadku obliczeń wielosegmentowych. Pozwól, aby materiał informacyjny był używany jako przewodnik przy rozwiązywaniu problemów na lekcjach, w czasie prac domowych i podczas testów.
  2. Dostarczaj modele przykładowych problemów i pozwól uczniowi używać tych modeli jako punktu odniesienia przy rozwiązywaniu problemów na zajęciach, w trakcie pracy domowej i podczas testów.
  1. Zezwalaj na korzystanie z kalkulatora podczas lekcji, w odrabianiu lekcji i podczas testów, jeśli jest to konieczne.
  2. Daj uczniowi dodatkowy czas na testy, aby uniknąć pośpiesznych i nieostrożnych błędów. Inną strategią, która jest często pomocna podczas testu, jest podzielenie testów na kilka sekcji i umożliwienie uczniowi ukończenia każdej sekcji z krótkimi przerwami pomiędzy poruszaniem się , zdobywaniem wody i ponownym ustawianiem ostrości.
  3. Zmniejsz liczbę problemów matematycznych przypisanych do tego, co jest istotne dla zrozumienia przez studenta i praktyki pojęć matematycznych. Na przykład, zamiast przypisywać problemy 1 - 20, uczniowie powinni wypełnić liczby parzyste.
  4. Zapewnij uczniom częste informacje zwrotne na temat postępów i skonfiguruj regularne "kontrole dokładności". Na przykład poproś o odprawę studencką po ukończeniu szeregu problemów; sprawdź, czy uczeń dokładnie rozwiązuje problemy, a jeśli wszystko jest w porządku, uczeń wznawia pracę w kolejnym rzędzie itp. Częste sprawdzanie pozwala na wprowadzanie poprawek w przypadku wystąpienia awarii, daje uczniowi małą przerwę między problemami, i zmniejsza frustracje związane z koniecznością ponownego pisania całego artykułu, gdy błędy nie zostaną wcześnie wykryte.
  5. Zredukuj wymagania dotyczące pisania, dostarczając uczniom materiałów matematycznych do rozwiązania, zamiast problemów z kopiowaniem uczniów z tablicy lub podręcznika.
  1. Niech podczas wykonywania obliczeń na papierze student używa papieru kancelaryjnego, a nie papieru zeszytu. Kwadraty i układ siatki z papieru milimetrowego stanowią przyjemny przewodnik ułatwiający uczniom poprawne zapisywanie liczb, kolumn i spacji na papierze.
  2. Przekaż uczniom streszczenia opinii, które pomogą przygotować się do testów.

Źródła:

Rief SF. Jak dotrzeć i uczyć dzieci z ADD / ADHD: praktyczne techniki, strategie i interwencje. Druga edycja, nauczyciel Jossey-Bass. 2005.

Zeigler Dendy CA. Nauczanie nastolatków z ADD, ADHD i funkcjami Deficyt: Przewodnik szybkiej informacji dla nauczycieli i rodziców. Druga edycja. Dom z Woodbine. 2011.