ADHD to o wiele więcej niż tylko nadaktywność
Objawy ADHD różnią się u dzieci w zależności od tego, który z rodzajów ADHD ma dana osoba. Wiele osób automatycznie myśli o nadpobudliwych zachowaniach, gdy słyszą termin ADHD, ale faktycznie istnieją trzy różne typy ADHD - z których jeden nie zawiera składnika nadaktywnego.
Ten rodzaj ADHD nazywany jest głównie typem nieuważnym i jest powszechnie określany jako ADD.
Dzieci z nieuważnym rodzajem ADHD nie są nadpobudliwe, ale faktycznie są obecne jako ospałe lub pozbawione energii w porównaniu do osób z innymi typami ADHD, a nawet dzieci spoza ADHD. Ich objawy są mniej uciążliwe niż u osób z nadpobudliwością, dlatego często są pomijane.
Ważne jest, aby rodzice i nauczyciele zrozumieli te różnice, aby mogli zwracać uwagę na objawy wskazujące, że dziecko może mieć formę ADHD. Dzięki właściwej diagnozie i interwencjom , te dzieci mogą lepiej niż napotykać ciągłe frustracje i stresory związane z ich zachowaniami.
Aby pomóc wyjaśnić i wykazać, w jaki sposób mogą manifestować się objawy, może pomóc spojrzeć na osobiste doświadczenia jednej mamy z jej dwojgiem dzieci, synem (Anthonym) i córką (Samantha).
Doświadczenie ADHD jednej rodziny
Mary Robertson nie wiedziała wiele o ADHD, dopóki jej syn nie został zdiagnozowany w przedszkolu.
Anthony został wyrzucony z przedszkola w wieku 4 lat z powodu ciągłego "złego zachowania". Jego nadaktywne i niekontrolowane zachowania krzyczały o uwagę i pomoc. Było oczywiste, że coś jest nie tak i Mary potrzebowała pomocy medycznej na początku. Pod wieloma względami diagnoza była ulgą od ciężkiego poczucia winy, które odczuwała Mary i jej mąż.
Problemy, z którymi borykał się jej syn, nie były spowodowane przez biedne rodzicielstwo, ale raczej stan medyczny zwany ADHD.
W przeciwieństwie do Anthony'ego córka Mary wydawała się szczęśliwa i zadowolona z dnia, w którym się urodziła. Nie godzinami krzyczała i płakała bez wyraźnego powodu, tak jak to zrobił Anthony. Samantha była posłuszna, dobrze spała i przeszła przez przedszkole i przedszkole bez powtarzających się wezwań nauczycieli. Jednak w drugiej klasie Mary zaczęła otrzymywać uwagi o rozproszeniu i dezorganizacji córki. Samantha starała się wykonywać zadania , a kiedy to robiła, często nie była kompletna. Innym razem po prostu zgubiła je w czarnych dziurach swojego biurka lub plecaka. Podczas gdy Anthony zazwyczaj otwarcie wyrażał swoje emocje poprzez odgrywanie roli, Samantha uwewnętrzniła swoje uczucia, powodując częste narzuty na bóle brzucha, bóle głowy i inne bóle ciała.
Problemy, z którymi miała do czynienia Samantha, różniły się tak bardzo od zagadnień dzikiego dziecka, które pokazał Anthony. Objawy Anthony'ego wymagały uwagi i interwencji, a nieuważne symptomy Samanthy pozwoliły jej usiąść z tyłu sali lekcyjnej, niezauważalnie, po cichu.
Mary przyznaje, że początkowo przymyka oko na walki Samanthy w nadziei, że odejdą w czasie.
Ale nie zrobili tego. Zamiast tego Samantha zaczęła odczuwać wysoki poziom lęku, a Mary zaczęła akceptować, że potrzebuje pomocy. Oba dzieci również doświadczyły depresji związanej z ADHD, którą były w stanie pokonać, jako rodzina, przyjaciele i nauczyciele zaczęli rozumieć i akceptować rzeczywistość ADHD.
Jako dorośli z ADHD
Anthony ma teraz 22 lata. Nadal doświadcza życia w nadbiegu. Jako dziecko te "diabelskie zachowania typu tasmańskiego" doprowadzały wszystkich do szaleństwa. Ale jako dorosły, ta energia i żywiołowość stały się atutem, ponieważ jest on w stanie z powodzeniem żonglować kilkoma projektami na raz.
Odkrył również, że codzienne ćwiczenia pomagają utrzymać głowę w czystości i pozytywnie wpływają na energię.
Poziom energii Samanthy jest dokładnie odwrotny. Mary opisuje ją jako nieaktywną, podobną do tej, jaką odczuwa osoba, gdy są anemiczne - brakuje jej energii i wolno reaguje. Ten powolny rozwój kontynuował jako młody dorosły. Samanta ma 19 lat. Nadal wymaga dodatkowej pomocy z zewnątrz, aby utrzymać wystarczającą motywację do wykonania większości zadań, z wyjątkiem wszystkiego, co społeczne. Jej impulsywność wydaje się być bardziej werbalna. W gimnazjum i wczesnym liceum impulsywność Samanty często utrudniała zachowanie sekretu między dziewczynami. To zdecydowanie wywołało społeczny stres i ciężkie uczucia wśród jej przyjaciół . Dziś jej problemy z impulsywnością werbalną wiążą się bardziej z mówieniem dokładnie o tym, co myśli, nawet jeśli jest brutalnie szczera; nauczyła się szybko przepraszać, jeśli zdała sobie sprawę, że powiedziała coś impulsywnego.
Podejścia terapeutyczne
Leki , szczególnie leki pobudzające , mogą być integralną częścią leczenia każdej formy ADHD. Podczas zarządzania medycznego celem jest poprawa podstawowych objawów (poziom aktywności, koncentracja uwagi i impulsywność) oraz ich wpływu na jednostkę. Jako nadmiernie aktywne dziecko, Anthony potrzebował pomocy w powstrzymywaniu niepożądanych zachowań, podczas gdy Samantha potrzebowała pomocy w inicjowaniu pożądanych zachowań.
Kompleksowe leczenie często obejmuje kombinację terapii, w tym interwencji lekarskich, akademickich i domowych, a także interwencji psychospołecznych. W szkole, behawioralny plan interwencji Anthony'ego spojrzał na to, co spowodowało negatywne zachowanie i rozwinięte interwencje, aby przerwać proces, zanim wystąpią negatywne zachowania. Plan Samanty skupiał się na tworzeniu pozytywnych codziennych nawyków lub rutyny, które nie przychodziły naturalnie, na przykład dzielenie długoterminowych projektów na mniejsze, łatwiejsze w zarządzaniu cele. Oba reagują dobrze na częste opinie i nagrody.
Mary sugeruje, że ponieważ życie z jakąkolwiek formą ADHD może być trudne, rodzice powinni zastanowić się nad znalezieniem doradcy, z którym będą mogły pracować ich dzieci, zanim rozwinie się kryzys. Dobrze jest mieć ustalony związek, aby czas nie został zmarnowany, jeśli sytuacja stanie się wyzwaniem lub koniecznością.
Oczywiście, Anthony i Samantha rozwijają się dzięki ciągłemu wsparciu rodziców, które kontynuują leczenie, bezwarunkową miłość i przekonanie, że oba dzieci odniosą sukces.
Chociaż Mary miała spore początki kariery jako pielęgniarka zajmująca się onkologią, kiedy po raz pierwszy zdiagnozowano Anthony'ego, wkrótce zaczęła zdobywać wiedzę i zdobywać wiedzę na temat ADHD. Dziś, mając ponad 15 lat doświadczenia zawodowego w ADHD - w tym jako były Prezydent Krajowy CHADD (dzieci i dorośli z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) - Mary nadal jest silnym adwokatem i doświadczonym konsultantem dla rodzin żyjących z ADHD. I oczywiście nadal jest kochającą i dumną mamą.
> Źródło:
> Mary Robertson, RN. Wywiad / korespondencja e-mail. 11 stycznia, 15 i 20, 2009.