Informacje o nastolatków z agorafobią
Zespół lęku napadowego jest rodzajem zaburzenia lękowego, które jest często diagnozowane u dorosłych. Wiek wystąpienia zaburzeń lękowych występuje zazwyczaj w późnej młodości i wczesnej dorosłości, ale może rozpocząć się we wczesnych latach nastoletnich, a nawet w dzieciństwie. Nastolatki z zaburzeniami lękowymi często doświadczają stanu w sposób podobny do dorośli.
Gdy zawodowiec traktuje nastolatka z tym schorzeniem, zdiagnozuje, że nastolatek ma zaburzenie lękowe z agorafobią lub bez niej.
Chociaż nie tak często, można zdiagnozować agorafobię bez zaburzeń lękowych. Poniższe informacje dotyczą diagnozy zaburzeń lękowych z agorafobią u nastolatków:
Objawy zespołu lęku napadowego
Zespół lęku napadowego charakteryzuje się zwiększonym lękiem i atakami paniki . Naznaczone strachem i obawą ataki paniki obejmują szeroki zakres objawów psychicznych, emocjonalnych i fizycznych. Nastolatki z zaburzeniami lękowymi mogą doświadczać tych ataków poprzez kombinację przerażających uczuć somatycznych i niepokojących myśli i spostrzeżeń. Niektóre z najczęstszych objawów fizycznych ataków paniki obejmują szybkie bicie serca, nadmierne pocenie się, drżenie lub drżenie , duszność, trudności w oddychaniu i ból w klatce piersiowej .
Atakom tym często towarzyszy poczucie utraty kontaktu z samym sobą i z otoczeniem. Te objawy, znane jako derealizacja i depersonalizacja , mogą sprawiać, że nastolatek czuje się tak, jakby uciekał przed rzeczywistością.
Biorąc pod uwagę, jak przerażające mogą być te objawy, nastolatka często uważa, że jego atak paniki stanowi zagrożenie dla życia. Wiele nastolatków doświadczających ataków paniki obawia się, że stracą kontrolę, oszaleją, a nawet umrą od ataku.
Zaburzenie Paniczne z Agorafobią
Ponieważ ataki paniki mogą być przerażającym doświadczeniem, wiele nastolatków z zaburzeniami lękowymi próbuje ich uniknąć za wszelką cenę.
Oznacza to często, że nastolatek zacznie unikać różnych miejsc, okoliczności i sytuacji, które według nich przyczyniają się do ich doświadczenia z atakami paniki. Około jedna trzecia cierpiących na zaburzenia lękowe rozwinie osobny stan zdrowia psychicznego, znany jako agorafobia. Zaburzenie to wiąże się z lękiem przed atakiem paniki w miejscach lub sytuacjach, w których ucieczka była trudna i / lub kłopotliwa.
Nastolatki z agorafobią często doświadczają swoich lęków w grupach podobnych uniknięć. Na przykład nastolatek cierpiący na agorafobię może obawiać się tłumów, przebywając z dala od dużych grup, takich jak szkolna stołówka, centra handlowe, zawody sportowe lub inne sytuacje społeczne. Niektórzy mogą bać się transportu, bojąc się jazdy na autostradzie lub szkolnego autobusu. Inni mogą się tak obawiać różnych okoliczności, że czują się bezpiecznie w małym promieniu poza swoimi domami. Unikanie może stać się tak ekstremalne, że samo opuszczenie domu powoduje poważny lęk, a nastolatek staje się domem z agorafobią .
Otrzymywać pomoc
Biorąc pod uwagę, jak niepokoją się nastolatki, nie należy się dziwić, że wielu nastolatków z zaburzeniami lękowymi czuje się zakłopotana ich stanem.
Jednakże, ciężkość tego stanu może się pogorszyć, gdy wstyd ten przekształci się w zachowania unikowe i agorafobię.
Objawy agorafobii często rozwijają się w ciągu pierwszego roku ataków paniki nastolatków. Nieleczony, lęki i unikanie zachowań związanych z agorafobią może się pogorszyć. W celu opanowania lęku napadowego i agorafobii ważne jest wczesne rozpoczęcie leczenia. Typowe opcje leczenia obejmują połączenie psychoterapii i leczenia.
Leczenie może również obejmować technikę znaną jako systematyczna desensytyzacja , w której nastolatka jest stopniowo narażona na sytuacje unikane i budzące lęk.
Stawienie czoła tym sytuacjom może być łatwiejsze dzięki pomocy i wsparciu ukochanej osoby.
Dzięki wsparciu specjalistów, przyjaciół i rodziny nastolatek z agorafobią może zacząć radzić sobie z jego stanem. Stosując zalecane schematy leczenia , można oczekiwać, że nastolatka z zaburzeniami lękowymi i agorafobią odczuje mniej lęku, a także mniej ataków paniki i unikania, powracających do aktywnego życia, jak większość nastolatków.
Źródła:
Amerykańskie Stowarzyszenie Psychiatryczne. (2000). Podręcznik diagnostyczny i statystyczny MentalDisorders, wydanie 4, korekta tekstowa. Washington, DC: Autor.