Debata natura kontra wychowanie to jedna z najstarszych filozoficznych kwestii w psychologii. Więc o co dokładnie chodzi?
- Natura odnosi się do wszystkich genów i dziedzicznych czynników, które wpływają na to, kim jesteśmy - od naszego wyglądu fizycznego po cechy osobowości.
- Nurtura odnosi się do wszystkich zmiennych środowiskowych, które wpływają na to, kim jesteśmy, w tym na nasze doświadczenia z wczesnego dzieciństwa, sposób, w jaki zostaliśmy wychowani, nasze relacje społeczne i otaczającą nas kulturę.
Nawet dzisiaj różne gałęzie psychologii często przyjmują jedno wobec drugiego podejścia. Na przykład psychologia biologiczna podkreśla znaczenie genetyki i wpływów biologicznych. Behawioryzm, z drugiej strony, koncentruje się na wpływie, jaki środowisko ma na zachowanie.
W przeszłości dyskusje nad względnym wkładem natury w opiekę często przyjmowały bardzo jednostronne podejście, z jedną stroną argumentującą, że natura odgrywała najważniejszą rolę, a druga strona sugerowała, że to wychowanie było najważniejsze. Obecnie większość ekspertów uznaje, że oba czynniki odgrywają kluczową rolę. Mało tego, zdają sobie również sprawę, że natura i wychowanie oddziałują w istotny sposób przez całe życie.
Bliższe spojrzenie na naturę kontra wychowawcza debata
Czy czynniki genetyczne lub środowiskowe mają większy wpływ na twoje zachowanie? Czy odziedziczone cechy czy doświadczenia życiowe odgrywają większą rolę w kształtowaniu twojej osobowości?
Debata o naturze i wychowaniu jest jednym z najstarszych problemów w psychologii. Debata koncentruje się na względnym wkładzie dziedziczenia genetycznego i czynników środowiskowych w rozwój człowieka.
Niektórzy filozofowie, tacy jak Platon i Kartezjusz, sugerowali, że pewne rzeczy są wrodzone lub że występują naturalnie niezależnie od wpływów środowiska.
Nativists twierdzą, że wszystkie lub większość zachowań i cech są wynikiem dziedziczenia.
Zwolennicy tego punktu widzenia uważają, że wszystkie nasze cechy i zachowania są wynikiem ewolucji. Cechy genetyczne przekazane przez rodziców mają wpływ na indywidualne różnice, które czynią każdą osobę wyjątkową.
Inni znani myśliciele, tacy jak John Locke, wierzyli w to, co jest znane jako tabula rasa , co sugeruje, że umysł zaczyna się od pustej planszy. Zgodnie z tym pojęciem, wszystko, czym jesteśmy i cała nasza wiedza, zależy od naszego doświadczenia.
Empirycy przyjmują stanowisko, że wszystkie lub większość zachowań i cech wynikają z nauki. Behawioryzm jest dobrym przykładem teorii zakorzenionej w empiryzmie. Behawioryści uważają, że wszystkie działania i zachowania są wynikiem warunkowania. Teoretycy, tacy jak John B. Watson, wierzyli, że ludzie mogą być wyszkoleni do tego, aby robić cokolwiek, niezależnie od ich pochodzenia genetycznego.
Przykłady natury kontra wychowanie
Na przykład, kiedy dana osoba osiąga ogromny sukces akademicki, czy zrobiła to, ponieważ jest genetycznie predysponowana do odniesienia sukcesu lub czy jest wynikiem wzbogaconego środowiska? Jeśli mężczyzna nadużywa swojej żony i dzieci, czy to dlatego, że urodził się z gwałtownymi tendencjami, czy jest to coś, czego nauczył się, obserwując zachowanie swojego rodzica?
Kilka przykładów biologicznie określonych cech (natura) to niektóre choroby genetyczne, kolor oczu, kolor włosów i kolor skóry. Inne czynniki, takie jak długość życia i wzrost, mają silny składnik biologiczny, ale są również pod wpływem czynników środowiskowych i stylu życia.
Przykładem teorii natywistycznej w psychologii jest koncepcja Chomsky'ego urządzenia do pozyskiwania języka (lub LAD). Zgodnie z tą teorią wszystkie dzieci rodzą się z instynktowną zdolnością umysłową, która pozwala im zarówno uczyć się, jak i produkować język.
Niektóre cechy są powiązane z wpływami środowiska. Sposób, w jaki osoba się zachowuje, może być powiązany z wpływami, takimi jak style rodzicielstwa i wyuczone doświadczenia.
Na przykład dziecko może uczyć się poprzez obserwację i wzmocnienie, by powiedzieć "proszę" i "dziękuję". Inne dziecko może nauczyć się zachowywać agresywnie, obserwując starsze dzieci, które angażują się w brutalne zachowania na placu zabaw.
Jednym z przykładów empirystycznej teorii w psychologii jest teoria społecznego uczenia się Alberta Bandury. Zgodnie z teorią ludzie uczą się, obserwując zachowanie innych. W swoim słynnym eksperymencie lalek Bobo , Bandura wykazał, że dzieci mogą nauczyć się agresywnych zachowań po prostu obserwując inną osobę agresywnie działającą.
Nawet dzisiaj badania w dziedzinie psychologii często mają tendencję do podkreślania jednego wpływu na drugi. Na przykład w biopsychologii badacze badają, w jaki sposób neuroprzekaźniki wpływają na zachowanie, co podkreśla naturę debaty. W psychologii społecznej badacze mogliby prowadzić badania dotyczące tego, jak takie rzeczy jak presja rówieśnicza i media społecznościowe wpływają na zachowania, podkreślając znaczenie wychowania.
Jak Natura i Pielęgnuj Interakcje
Naukowcy wiedzą, że interakcja pomiędzy dziedzicznością a środowiskiem jest często najważniejszym czynnikiem dla wszystkich. Kevin Davies z PBS's Nova opisał jeden fascynujący przykład tego zjawiska.
Doskonały dźwięk to zdolność do rozpoznawania wysokości tonu muzycznego bez żadnego odniesienia. Naukowcy odkryli, że zdolność ta zazwyczaj działa w rodzinach i wierzy, że może być związana z jednym genem. Odkryli jednak, że posiadanie samego genu nie wystarczy, aby rozwinąć tę zdolność. Zamiast tego trening muzyczny we wczesnym dzieciństwie jest konieczny, aby umożliwić przejawianiu się tej odziedziczonej zdolności.
Wysokość jest kolejnym przykładem cechy, na którą wpływ ma natura i interakcja wychowania. Dziecko może pochodzić z rodziny, w której wszyscy są wysokie, i może odziedziczyć te geny dla wzrostu. Jednakże, jeśli dorasta w ubogim środowisku, w którym nie otrzymuje właściwego pożywienia, może nigdy nie osiągnąć takiego wzrostu, na jakim wyrósłby w zdrowszym środowisku.
Współczesne spojrzenia na naturę kontra wychowanie
W całej historii psychologii debata ta nadal wzbudza kontrowersje. Eugenika, na przykład, była ruchem silnie pod wpływem natywistycznego podejścia. Psycholog Francis Galton, kuzyn przyrodnika Charlesa Darwina, ukuł oba pojęcia: naturę versus wychowanie i eugenikę i wierzył, że inteligencja jest wynikiem genetyki. Galton uważał, że inteligentne jednostki powinny być zachęcane do małżeństwa i posiadania wielu dzieci, podczas gdy mniej inteligentne jednostki powinny być zniechęcane do reprodukcji.
Dzisiaj większość ekspertów uważa, że zarówno natura, jak i wychowanie wpływają na zachowanie i rozwój. Jednak kwestia ta wciąż trwa w wielu dziedzinach, takich jak debata na temat genezy homoseksualizmu i wpływów na inteligencję . Podczas gdy niewielu ludzi przyjmuje skrajnie natywistyczne lub radykalne podejście empiryczne, badacze i eksperci wciąż dyskutują o stopniu, w jakim biologia i środowisko wpływają na zachowanie.
Coraz częściej ludzie zaczynają zdawać sobie sprawę z tego, że pytanie, w jakim stopniu dziedziczność lub środowisko wpływa na konkretną cechę, nie jest właściwym podejściem. W rzeczywistości nie ma prostego sposobu na rozplątanie wielu istniejących sił. Wpływy te obejmują czynniki genetyczne, które współdziałają ze sobą, czynniki środowiskowe, które oddziałują na siebie, takie jak doświadczenia społeczne i ogólna kultura, a także wpływ wzajemnych wpływów dziedzicznych i środowiskowych. Zamiast tego, wielu badaczy jest dziś zainteresowanych tym, jak geny modulują wpływ środowiska i na odwrót.
> Źródła:
Bandura, A. Ross, D., i Ross, SA Transmisja agresji poprzez naśladowanie agresywnych modeli. Journal of Abnormal and Social Psychology. 1961; 63 , 575-582.
Chomsky, N. Aspects of the Teoria składni . MIT Press; 1965.
> Galton, F. Dowiaduje się o wydziale ludzkim i jego rozwoju. Londyn: Macmillan; 1883.
Watson, behawioryzm JB . New Brunswick, New Jersey: Transaction Publishers; 1930.