Przyswojenie odnosi się do części procesu adaptacji zaproponowanej początkowo przez Jeana Piageta . Poprzez asymilację przyjmujemy nowe informacje lub doświadczenia i włączamy je do naszych istniejących pomysłów. Proces jest nieco subiektywny, ponieważ mamy tendencję do modyfikowania doświadczenia lub informacji, aby dopasować się do naszych wcześniejszych wierzeń.
Asymilacja odgrywa ważną rolę w poznawaniu otaczającego nas świata.
We wczesnym dzieciństwie dzieci nieustannie przyswajają nowe informacje i doświadczenia do swojej obecnej wiedzy o świecie. Jednak proces ten nie kończy się na dzieciństwie. Gdy ludzie napotykają nowe rzeczy i interpretują te doświadczenia, dokonują zarówno małych, jak i dużych zmian w swoich istniejących pomysłach na temat otaczającego ich świata.
Przyjrzyjmy się dokładniej asymilacji i roli, jaką odgrywa ona w procesie uczenia się.
Jak działa asymilacja?
Piaget uważał, że istnieją dwa podstawowe sposoby, które możemy dostosować do nowych doświadczeń i informacji. Asymilacja jest najłatwiejszą metodą, ponieważ nie wymaga dużej korekty. Poprzez ten proces dodajemy nowe informacje do naszej istniejącej bazy wiedzy, czasami reinterpretując te nowe doświadczenia, tak aby pasowały do wcześniej istniejących informacji.
W asymilacji dzieci nabierają sensu, stosując to, co już wiedzą.
Polega na dopasowaniu rzeczywistości i tego, czego doświadczają do swojej obecnej struktury poznawczej. Zrozumienie przez dziecko, jak działa świat, filtruje i wpływa na sposób interpretacji rzeczywistości.
Na przykład, wyobraźmy sobie, że twoi sąsiedzi mają córkę, którą zawsze uważałeś za słodką, uprzejmą i życzliwą.
Pewnego dnia spoglądasz przez okno i widzisz dziewczynę rzucającą śnieżką w twój samochód. Wydaje się nietypowy i raczej niegrzeczny, nie jest czymś, czego można oczekiwać od tej dziewczyny.
Jak interpretujesz te nowe informacje? Jeśli używasz procesu asymilacji, możesz odrzucić zachowanie dziewczyny, wierząc, że może jest to coś, o czym świadczyła koleżanka z klasy i że nie oznacza, że jest niegrzeczna. Nie zmieniasz swojej opinii o dziewczynie, po prostu dodajesz nowe informacje do swojej obecnej wiedzy. Nadal jest dobrym dzieckiem, ale teraz wiesz, że ma też złośliwą stronę swojej osobowości .
Gdybyś użył drugiej metody adaptacji opisanej przez Piageta, zachowanie młodej dziewczyny może spowodować, że ponownie ocenisz swoją opinię o niej. Proces ten jest tym, co Piaget określa jako zakwaterowanie , w którym stare idee są zmieniane, a nawet zastępowane w oparciu o nowe informacje.
Asymilacja i akomodacja działają w tandemie w ramach procesu uczenia się. Niektóre informacje są po prostu włączane do naszych istniejących schematów poprzez proces asymilacji, podczas gdy inne informacje prowadzą do opracowania nowych schematów lub całkowitych przekształceń istniejących pomysłów poprzez proces zakwaterowania.
Więcej przykładów
- Studentka college'u ucząca się korzystania z nowego programu komputerowego
- A widzi nowy typ psa, którego nigdy wcześniej nie widział i natychmiast wskazuje na zwierzę i mówi: "Pies!"
- Szef kuchni uczący się nowej techniki gotowania
- Programista komputerowy uczący się nowego języka programowania
W każdym z tych przykładów osoba dodaje informacje do ich istniejącego schematu. Pamiętaj, że jeśli nowe doświadczenia powodują, że osoba zmienia lub całkowicie zmienia swoje dotychczasowe przekonania, to jest to znane jako zakwaterowanie.
Słowo od
Asymilacja i akomodacja to uzupełniające procesy uczenia się, które odgrywają rolę na każdym etapie rozwoju poznawczego.
Na przykład podczas etapu czuciowo-ruchowego małe dzieci wchodzą w interakcję z pracą poprzez swoje doświadczenia zmysłowe i ruchowe. Niektóre informacje są asymilowane, a niektóre doświadczenia muszą zostać uwzględnione. Dzięki tym procesom niemowlęta, dzieci i dorośli zdobywają nową wiedzę i przechodzą przez kolejne etapy rozwoju.
> Źródła:
> Miller, PH. Teoria Piageta: przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. W The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Cognitive Development. U. Goswami (wyd.). Nowy Jork: John Wiley & Sons; 2011.