Jean Piaget był szwajcarskim psychologiem i epistemologiem genetycznym. Najbardziej znany jest on ze swojej teorii rozwoju poznawczego, która dotyczyła rozwoju intelektualnego dzieci w ciągu całego dzieciństwa. Przed teorią Piageta dzieci były często postrzegane jako mini-dorośli. Zamiast tego Piaget zasugerował, że sposób, w jaki dzieci myślą, jest zasadniczo różny od sposobu myślenia dorosłych.
Jego teoria wywarła olbrzymi wpływ na pojawienie się psychologii rozwojowej jako wyróżniającego się poddziedzina w psychologii i w znacznym stopniu przyczyniła się do rozwoju edukacji. Jest on także uznawany za pioniera teorii konstruktywistycznej, co sugeruje, że ludzie aktywnie budują swoją wiedzę o świecie w oparciu o interakcje między swoimi pomysłami a ich doświadczeniami.
Piaget został uznany za drugiego najbardziej wpływowego psychologa XX wieku w jednym badaniu z 2002 roku.
Piaget jest najbardziej znany z:
- Teoria rozwoju poznawczego
- Epistemologia genetyczna
Jego zainteresowanie nauką zaczęło się we wczesnym okresie życia
Jean Piaget urodził się w Szwajcarii 9 sierpnia 1896 roku i zaczął wykazywać zainteresowanie naukami przyrodniczymi w bardzo młodym wieku. W wieku 11 lat rozpoczął już karierę naukowca, pisząc krótki artykuł o wróblu albinos. Kontynuował naukę przyrodniczą i otrzymał doktorat.
w zoologii z University of Neuchâtel w 1918 r.
Jego praca z Binetem pomogła zainspirować jego zainteresowanie rozwojem intelektualnym
Piaget rozwinął później zainteresowanie psychoanalizą i przez rok pracował w instytucji dla chłopców stworzonej przez Alfreda Bineta . Binet jest znany jako twórca pierwszego na świecie testu inteligencji, a Piaget wziął udział w ocenie tych ocen.
Podczas gdy jego wczesna kariera składała się z pracy w naukach przyrodniczych, to w latach dwudziestych zaczął pracować jako psycholog. Ożenił się z Valentine Châtenay w 1923 roku, a para przeszła na troje dzieci. To obserwacje Piageta dotyczące jego własnych dzieci były podstawą wielu jego późniejszych teorii.
Teoria Piageta: Odkrywanie korzeni wiedzy
Piaget określił siebie jako epistemologa genetycznego . "To, co proponuje epistemologia genetyczna, odkrywa korzenie różnych odmian wiedzy, od jej elementarnych form, po kolejne poziomy, w tym także wiedzę naukową", wyjaśnił w swojej książce Genetic Epistemology .
Epistemologia jest gałęzią filozofii, która zajmuje się pochodzeniem, naturą, zasięgiem i granicami ludzkiej wiedzy. Był zainteresowany nie tylko naturą myśli, ale także tym, jak się rozwija i rozumie, jak genetyka wpływa na ten proces.
Jego wczesna praca z testami inteligencji Bineta doprowadziła go do wniosku, że dzieci myślą inaczej niż dorośli . Chociaż jest to powszechnie akceptowane pojęcie, uznano je wówczas za rewolucyjne. To właśnie ta obserwacja zainspirowała jego zainteresowanie zrozumieniem, jak wiedza rośnie w dzieciństwie.
Zasugerował, że dzieci sortują wiedzę, którą nabywają poprzez swoje doświadczenia i interakcje w grupach znanych jako schematy . Po uzyskaniu nowych informacji można je przyrównać do istniejących schematów lub zastosować do nich zmiany i istniejący schemat lub stworzyć całkowicie nową kategorię informacji.
Dziś jest najbardziej znany ze swoich badań nad rozwojem poznawczym dzieci. Piaget zbadał rozwój intelektualny swojej trójki dzieci i stworzył teorię, która opisuje etapy przechodzenia dzieci przez rozwój inteligencji i formalnych procesów myślowych.
Teoria określa cztery etapy:
(1) Etap czuciowo-ruchowy : Pierwszy etap rozwoju trwa od urodzenia do wieku około dwóch lat. W tym momencie rozwoju dzieci znają świat głównie poprzez swoje zmysły i ruchy motoryczne.
(2) Etap przedoperacyjny : Drugi etap rozwoju trwa od dwóch do siedmiu lat i charakteryzuje się rozwojem języka i pojawieniem się gry symbolicznej.
(3) Konkretny etap operacyjny : Trzeci etap rozwoju poznawczego trwa od wieku siedmiu do około 11. roku życia. W tym momencie pojawia się myśl logiczna, ale dzieci wciąż zmagają się z abstrakcyjnym i teoretycznym myśleniem.
(4) T formalny etap operacji : W czwartym i ostatnim etapie rozwoju poznawczego, trwającego od wieku 12 lat i w wieku dorosłym, dzieci stają się znacznie bardziej adepcyjne i abstrakcyjne myślenie i dedukcyjne rozumowanie.
Wkład Piageta w psychologię
Piaget zapewnił wsparcie dla idei, że dzieci myślą inaczej niż dorośli, a jego badania wskazały kilka ważnych kamieni milowych w rozwoju umysłowym dzieci. Jego praca wzbudziła także zainteresowanie psychologią poznawczą i rozwojową. Teorie Piageta są dziś szeroko badane przez studentów zarówno psychologii, jak i edukacji.
Piaget zajmował wiele stanowisk kierowniczych w swojej karierze i prowadził badania z zakresu psychologii i genetyki. Stworzył Międzynarodowe Centrum Epistemologii Genetyki w 1955 roku i pełnił funkcję dyrektora do śmierci 16 września 1980 roku.
Jak wpłynęło Piaget na psychologię?
Teorie Piageta nadal są badane w dziedzinie psychologii, socjologii, edukacji i genetyki. Jego praca przyczyniła się do naszego zrozumienia rozwoju poznawczego dzieci. Podczas gdy wcześniejsi badacze często postrzegali dzieci po prostu jako mniejszą wersję dorosłych, Piaget pomógł wykazać, że dzieciństwo jest wyjątkowym i ważnym okresem rozwoju człowieka .
Jego praca wpłynęła także na innych znanych psychologów, w tym Howarda Gardnera i Roberta Sternberga .
W swoim tekście z 2005 roku "Nauka o fałszywej pamięci" Brainerd i Reyna pisali o wpływie Piageta:
"W trakcie długiej i niezwykle płodnej kariery wniósł ważną pracę naukową w tak różnorodne dziedziny, jak filozofia nauki, lingwistyka, edukacja, socjologia i biologia ewolucyjna, a przede wszystkim był psychologiem rozwoju XX-go wieku. Przez dwie dekady, od wczesnych lat sześćdziesiątych do wczesnych lat osiemdziesiątych, teoria Piageta i wyniki badań Piageta zdominowały psychologię rozwojową na całym świecie, podobnie jak idee Freuda zdominowały nienormalną psychologię przed pokoleniem, niemal samodzielnie zmienił on kierunek badań rozwojowych z dala od tradycyjnych obaw związanych z rozwojem społecznym i emocjonalnym oraz rozwojem poznawczym. "
Biografie Jeana Piageta
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o Piagecie, zastanów się nad niektórymi życiorysami jego życia.
- Bringuier, JC (1980). Rozmowy z Jeanem Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, człowiek i jego pomysły . Nowy Jork: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografia. In E. Boring (wyd.). Historia psychologii w autobiografii. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Wybrane publikacje Jean Piaget
Aby dowiedzieć się więcej o jego pomysłach, rozważ przeczytanie niektórych tekstów źródłowych. Oto niektóre z najbardziej znanych dzieł Piageta.
- Piaget, J. (1936) Początki inteligencji u dziecka. Londyn: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Zabawa, marzenia i imitacja w dzieciństwie. Londyn: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Główne trendy w psychologii. Londyn: George Allen i Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemologia genetyczna. Nowy Jork: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Pamięć i inteligencja. Nowy Jork: BasicBooks.
W swoich własnych słowach
"Głównym celem edukacji w szkołach powinno być tworzenie mężczyzn i kobiet zdolnych do robienia nowych rzeczy, a nie powtarzanie tego, co zrobiły inne pokolenia.
-Jean Piaget
Referencje:
Brainerd, CJ i Reyna, VF (2005). Nauka o fałszywej pamięci. Nowy Jork: Oxford University Press.