Opracowanie Sekcji 504 Noclegi dla studentów z ADHD

Co to jest plan zakwaterowania 504?

Studenci z ADHD kwalifikują się do korzystania z usług i indywidualnego planu zakwaterowania w ramach sekcji 504, jeśli mają znaczne trudności w nauce w szkole z powodu upośledzenia ADHD. Po ustaleniu, że student kwalifikuje się do skorzystania z usług, kolejnym krokiem jest opracowanie planu 504, który często zawiera pisemną listę konkretnych miejsc zakwaterowania, dodatkowych pomocy i powiązanych usług, które zostaną dostarczone uczniowi w szkole.

Celem tych noclegów jest zapewnienie, że indywidualne potrzeby edukacyjne ucznia niepełnosprawnego są spełnione tak samo, jak potrzeby tych uczniów, którzy są niepełnosprawni.

Rozdział 504 i IDEA dla studentów z niepełnosprawnościami ADHD

W rzeczywistości istnieją dwa prawa federalne, które odnoszą się do potrzeb edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych - sekcja 504 ustawy o rehabilitacji zawodowej z 1973 r. (Lub po prostu sekcja 504) i ustawa o szkolnictwie indywidualnym z niepełnosprawnością (znana również jako IDEA). Sekcja 504 i IDEA gwarantują uczniom niepełnosprawnym dostęp do bezpłatnej i odpowiedniej edukacji publicznej (FAPE), która jest porównywalna z edukacją dostępną dla studentów pełnosprawnych.

Oba przepisy wymagają umieszczenia dziecka niepełnosprawnego w najmniej ograniczającym środowisku. IDEA wymaga zindywidualizowanego planu edukacyjnego (IEP) z celami edukacyjnymi dla ucznia i specjalnie zaprojektowanego kształcenia specjalnego, instruktażu i powiązanych usług, które szkoła jest odpowiedzialna za zapewnienie ucznia, aby pomóc mu osiągnąć te cele.

Sekcja 504 nie wymaga pisemnej IEP, ale wymaga planu uzasadnionych usług i zakwaterowania dla ucznia niepełnosprawnego.

Definicja niepełnosprawności jest znacznie szersza w sekcji 504 niż w ramach IDEA, więc więcej uczniów kwalifikuje się do skorzystania z usług w ramach sekcji 504. Większość uczniów z planem 504 jest obsługiwana w klasie ogólnej.

Często są to uczniowie, którzy mają łagodniejsze upośledzenie i nie potrzebują intensywności kształcenia specjalnego, ale mogą skorzystać z dodatkowego wsparcia, zakwaterowania, akademickich i behawioralnych dostosowań i modyfikacji w regularnych programach edukacyjnych. Plan 504 to również znacznie szybsza i łatwiejsza procedura uzyskiwania zakwaterowania i wsparcia, ponieważ IDEA ma bardziej rygorystyczne kryteria i przepisy. Przeczytaj więcej o IDEA i sekcji 504

Opracowanie planu zakwaterowania dla 504 ADHD

Pierwszym krokiem w opracowywaniu planu 504 jest określenie, w jaki sposób niepełnosprawność ucznia wpływa na uczenie się i osłabienie wyników w nauce, a następnie określenie konkretnych instrukcji obsługi i zakwaterowania, które są niezbędne. Miejsca te powinny znacznie zmniejszyć lub wyeliminować skutki niepełnosprawności ucznia w środowisku edukacyjnym.

Objawy ADHD mogą wpływać na każdą osobę na różne sposoby, dlatego plan 504 musi być dostosowany do jej indywidualnych mocnych stron, stylu uczenia się, wyzwań związanych z zachowaniem i potrzeb edukacyjnych. Chris Zeigler Dendy, MS, jest cenionym ekspertem w dziedzinie ADHD i edukacji. Jest także autorką książki "Teaching Teens With ADD, ADHD i Executive Function Deficits". Oprócz nieuwagi, Dendy identyfikuje kilka obszarów, które mogą stanowić wyzwanie dla uczniów z ADHD w środowisku edukacyjnym, w tym:

Jeśli Twoje dziecko boryka się z którymś z wyzwań związanych z uczeniem się, ważne jest, aby zostały one uwzględnione w Planie 504. Pamiętaj też, że około 25 do 50 procent uczniów z ADHD może również mieć specyficzną niepełnosprawność intelektualną. Powszechne upośledzenia w uczeniu się występujące wraz z ADHD obejmują niepełnosprawność w czytaniu, matematyce, pisowni i wypowiedzi pisemnej .

Noclegi dostępne dla wykwalifikowanych studentów z ADHD

Miejsca te są często pomocne dla studentów z ADHD. Plan 504 Twojego dziecka może zawierać niektóre z nich. W zależności od indywidualnych potrzeb studenta powiązane usługi mogą obejmować mowę, terapię zajęciową, fizykoterapię, technologię asystującą, doradztwo, a także szkolenie w zakresie strategii studiów, umiejętności organizacyjnych i zarządzania czasem.

> Źródło