BF Skinner Biography (1904-1990)

Bliższe spojrzenie na życie i dziedzictwo Skinnera

BF Skinner był amerykańskim psychologiem najbardziej znanym ze swojego wpływu na behawioryzm . Skinner określił swoją własną filozofię jako "radykalny behawioryzm" i zasugerował, że pojęcie wolnej woli było po prostu złudzeniem. Całe ludzkie działanie, jak sądził, było bezpośrednim rezultatem uwarunkowań.

"Konsekwencje zachowania determinują prawdopodobieństwo, że zachowanie powtórzy się" -BF Skinner

Najbardziej znany z

W tym operacyjnym procesie kondycjonowania działania, których następstwem są dobre konsekwencje, są wzmocnione i dlatego te zachowania są bardziej prawdopodobne w przyszłości. Z drugiej strony zachowania, które powodują negatywne konsekwencje, stają się mniej prawdopodobne.

Wśród jego wielu odkryć, wynalazków i osiągnięć było stworzenie operantowej komory klimatyzacyjnej (zwanej także Skinner Box), jego badania nad harmonogramami wzmocnienia, wprowadzenie współczynników odpowiedzi jako zmiennej zależnej w badaniach oraz stworzenie nagrywarki zbiorczej śledzić te wskaźniki odpowiedzi.

W jednym z badań, Skinner został uznany za najbardziej wpływowego psychologa XX wieku .

Narodziny i śmierć

Biografia

Burrhus Frederic Skinner urodził się i wychował w małym miasteczku Susquehanna w Pensylwanii.

Jego ojciec był prawnikiem, a matka domownikiem, a dorastał z bratem, który był dwa lata młodszy. Później opisał swoje dzieciństwo w Pensylwanii jako "ciepłe i stabilne". Jako chłopiec lubił budować i wymyślać rzeczy; umiejętność, którą później wykorzystałby w swoich własnych eksperymentach psychologicznych. Jego młodszy brat Edward zmarł w wieku 16 lat z powodu krwotoku mózgowego.

W czasie liceum Skinner zaczął interesować się rozumowaniem naukowym dzięki rozległej nauce o twórczości Francisa Bacona. W 1926 otrzymał licencjat z literatury angielskiej w Hamilton College.

Po uzyskaniu stopnia licencjata postanowił zostać pisarzem, okresem swojego życia, który później określił jako "ciemny rok". W tym czasie napisał tylko kilka krótkich artykułów prasowych i szybko stracił złudzeń ze swoimi talentami literackimi, pomimo otrzymania zachęty i mentalności od słynnego poety Roberta Frosta.

Pracując jako urzędnik w księgarni, Skinner stał się dziełem Pavlova i Watsona, który stał się punktem zwrotnym w jego życiu i karierze. Zainspirowany tymi pracami, Skinner postanowił porzucić swoją karierę jako powieściopisarz i wszedł do programu studiów magisterskich na Uniwersytecie Harvarda.

Wynalazki

Podczas swojego pobytu na Harvardzie Skinner zainteresował się badaniem ludzkich zachowań w sposób obiektywny i naukowy. Opracował coś, co określił jako operatywny aparat kondycjonujący, który później stał się znany jako " pudełko Skinnera ". Urządzenie było komorą, która zawierała pręt lub klucz, który zwierzę mogło naciskać w celu otrzymania pożywienia, wody lub jakiejś innej formy wzmocnienia .

W tym czasie na Harvardzie wymyślił także nagrywarkę, urządzenie rejestrujące odpowiedzi jako linię nachylenia. Patrząc na nachylenie linii, która wskazywała na szybkość reakcji, Skinner był w stanie zobaczyć, że wskaźniki odpowiedzi zależą od tego, co się stało po tym, jak zwierzę nacisnęło kostkę. Oznacza to, że wyższe odsetki odpowiedzi następowały po nagrodach, podczas gdy niższe wskaźniki odpowiedzi były wynikiem braku nagród. Urządzenie pozwoliło także Skinnerowi przekonać się, że zastosowany harmonogram wzmocnienia również wpłynął na szybkość reakcji.

Korzystając z tego urządzenia, odkrył, że zachowanie nie zależało od poprzedniego bodźca, jak utrzymywali Watson i Pavlov.

Zamiast tego, Skinner stwierdził, że zachowania zależą od tego, co dzieje się po reakcji. Skinner nazwał to operantyczne zachowanie .

Po otrzymaniu doktoratu na Harvardzie w 1931 roku, Skinner kontynuował pracę na uniwersytecie przez następne pięć lat dzięki wspólnocie. W tym czasie kontynuował swoje badania nad zachowaniem operanckim i uwarunkowaniami operacyjnymi. Ożenił się z Yvonne Blue w 1936 roku, a para miała dwie córki: Julie i Deborah.

Project Pigeon

Skinner zajął pozycję nauczyciela na University of Minnesota po ślubie. Podczas nauczania na University of Minnesota i podczas II Wojny Światowej Skinner zaczął interesować się wysiłkiem wojennym. Otrzymał dofinansowanie na projekt polegający na szkoleniu gołębi w prowadzeniu bomb, ponieważ w tamtym czasie nie istniały systemy prowadzenia pocisków.

W "Project Pigeon", jak go nazywano, gołębie umieszczono w stożku nosa pocisku i wytresowano do celu, który następnie skierował pocisk w kierunku zamierzonego celu. Projekt nigdy nie został zrealizowany, ponieważ rozwój radaru również trwa, chociaż Skinner odniósł znaczny sukces w pracy z gołębiami. Chociaż projekt został ostatecznie anulowany, doprowadziło to do kilku interesujących odkryć, a Skinner był nawet w stanie nauczyć gołębie grać w ping-ponga.

Oferta dla dzieci

W 1943 r. BF Skinner wynalazł również "przetarg dziecięcy" na prośbę swojej żony. Ważne jest, aby zauważyć, że przetarg dla niemowląt nie jest tym samym, co "pudełko Skinnera", które zostało użyte w badaniach eksperymentalnych Skinnera. Stworzył zamknięte, ogrzewane łóżeczko z oknem z plexi w odpowiedzi na prośbę żony o bezpieczniejszą alternatywę dla tradycyjnych szopek. Ladies Home Journal wydrukowało artykuł o łóżeczku z tytułem "Dziecko w pudełku", przyczyniając się w części do pewnego nieporozumienia w związku z przeznaczeniem łóżeczka.

Późniejszy incydent doprowadził także do dalszych nieporozumień dotyczących łóżeczka Baby Skinnera. W swojej książce z 2004 roku " Otwieranie Skinner's Box: Great Psychology Experiments of Twentieth Century" autorka Lauren Slater wspomniała często cytowaną pogłoskę, że czułe dziecko było faktycznie używane jako urządzenie eksperymentalne. Plotki głosiły, że córka Skinnera służyła jako przedmiot i że w rezultacie popełniła samobójstwo. Książka Slatera wykazała, że ​​była to tylko plotka, ale późniejsza recenzja książki błędnie stwierdziła, że ​​jej książka popiera twierdzenia. Doprowadziło to do gniewnego i pełnego pasji odparcia plotek o bardzo żywej i dobrze córki Skinnera, Deborah.

W 1945 r. Skinner przeprowadził się do Bloomington w stanie Indiana i został kierownikiem katedry psychologii oraz University of Indiana. W 1948 roku dołączył do wydziału psychologii na Uniwersytecie Harvarda, gdzie pozostał do końca życia.

Operant Klimatyzacja

W operacyjnym procesie warunkowania Skinnera operant odwoływał się do każdego zachowania działającego na środowisko i prowadzącego do konsekwencji. Skontrastował zachowania operantowe (działania pod naszą kontrolą) z zachowaniami respondentów, które opisał jako coś, co pojawia się odruchowo lub automatycznie, np. Szarpnięciem palca, gdy przypadkowo dotkniesz gorącej patelni.

Skinner zidentyfikował wzmocnienie jako każde zdarzenie, które wzmacnia zachowanie, które wynika. Dwa rodzaje wzmocnień, które zidentyfikował, to pozytywne wzmocnienie (korzystne wyniki, takie jak nagroda lub pochwała) i wzmocnienie negatywne (usunięcie niekorzystnych wyników).

Kara może również odgrywać ważną rolę w operacyjnym procesie warunkowania. Według Skinnera kara to zastosowanie niekorzystnego wyniku, który zmniejsza lub osłabia zachowanie, które wynika. Kara pozytywna oznacza przedstawienie niekorzystnego wyniku (więzienie, klapsy, besztanie), podczas gdy kara negatywna wiąże się z usunięciem korzystnego wyniku po zachowaniu (zabranie ulubionej zabawki, uzyskanie uziemienia).

Harmonogramy wzmocnienia

W swoich badaniach nad warunkowaniem czynnika Skinner odkrył i opisał harmonogramy zbrojenia :

Skinner's Teaching Machines

Skinner rozwinął także zainteresowanie edukacją i nauczaniem po ukończeniu córki w klasie matematycznej w 1953 roku. Skinner zauważył, że żaden z uczniów nie otrzymał żadnej natychmiastowej informacji zwrotnej na temat swoich osiągnięć. Niektórzy uczniowie walczyli i nie byli w stanie ukończyć problemów, podczas gdy inni skończyli szybko, ale tak naprawdę nie nauczyli się niczego nowego. Zamiast tego, Skinner uważał, że najlepszym podejściem byłoby stworzenie jakiegoś urządzenia, które kształtowałoby zachowanie, oferując przyrostową informację zwrotną aż do uzyskania pożądanej reakcji.

Zaczął od opracowania maszyny uczącej matematyki, która oferowała natychmiastową informację zwrotną po każdym problemie. Jednak to początkowe urządzenie nie nauczyło nowych umiejętności. W końcu udało mu się stworzyć maszynę, która dostarczyła inkrementalnych informacji zwrotnych i zaprezentowała materiał w serii małych kroków, dopóki uczniowie nie zdobędą nowych umiejętności, procesu znanego jako zaprogramowane instrukcje. Skinner opublikował później zbiór swoich pism na temat nauczania i edukacji pt. The Technology of Teaching .

Późniejsze życie i kariera

Badania i pisanie Skinnera szybko uczyniły go jednym z liderów behawiorystycznego ruchu w psychologii, a jego praca przyczyniła się ogromnie do rozwoju psychologii eksperymentalnej .

Opierając się na swojej dawnej karierze literackiej, Skinner wykorzystał także fikcję do przedstawienia wielu swoich teoretycznych pomysłów. W swojej książce z 1948 roku, Walden Two , Skinner opisał fikcyjne utopijne społeczeństwo, w którym ludzie zostali wyszkoleni, aby stać się idealnymi obywatelami dzięki zastosowaniu warunkowego uwarunkowania.

Jego książka z 1971 roku " Beyond Freedom and Dignity" również uczyniła z niego błyskawicę dla kontrowersji, ponieważ jego praca zdawała się sugerować, że ludzie naprawdę nie posiadali wolnej woli. Jego książka o behawioryzmie z 1974 r. Została napisana po części, aby rozproszyć wiele plotek na temat jego teorii i badań.

W późniejszych latach Skinner kontynuował pisanie o swoim życiu i swoich teoriach. W 1989 r. Zdiagnozowano białaczkę.

Zaledwie osiem dni przed śmiercią Skinner otrzymał od Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego nagrodę za całokształt twórczości i wygłosił 15-minutową rozmowę z zatłoczonym audytorium, kiedy przyjął nagrodę. Zmarł 18 sierpnia 1990 roku.

Nagrody i wyróżnienia

Wybierz publikacje

Wkład do psychologii

Skinner był płodnym autorem, publikując blisko 200 artykułów i ponad 20 książek. W badaniu psychologów z 2002 roku został zidentyfikowany jako najbardziej wpływowy psycholog XX wieku. Podczas gdy behawioryzm nie jest już dominującą szkołą myślenia, jego praca nad uwarunkowaniem operantem pozostaje dziś ważna. Specjaliści zajmujący się zdrowiem psychicznym często używają technik operacyjnych podczas pracy z klientami, nauczyciele często wykorzystują wzmocnienie i karę do kształtowania zachowania w klasie, a trenerzy zwierząt polegają w dużej mierze na tych technikach, aby szkolić psy i inne zwierzęta. Niezwykła spuścizna Skinnera pozostawiła zarówno trwały ślad w psychologii, jak iw wielu innych dziedzinach, od filozofii po edukację.

Źródła:

Burrhus Frederic Skinner. (2014). Źródło: http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671.

Buzan, DS (2004, 12 marca). Nie byłem szczurem laboratoryjnym. The Guardian . Powstał z http://www.theguardian.com/education/2004/mar/12/highereducation.uk

Bjork, DW (1997). BF Skinner: A Life . Washington, DC: American Psychological Association.

Slater, L. (2004) Otwieranie skrzynki Skinnera: wielkie eksperymenty psychologiczne XX wieku . Londyn: Bloomsbury.

Skinner, BF (1938). Zachowanie organizmów: analiza eksperymentalna. Cambridge, Massachusetts: Fundacja BF Skinnera.

Skinner, BF (1961). Dlaczego potrzebujemy maszyn do nauczania? Harvard Educational Review, 31, 377-398.

Fundacja BF Skinnera. (2014). Informacje biograficzne. Źródło: http://www.bfskinner.org/archives/biographical-information/