Psychologowie często definiują uczenie się jako względnie trwałą zmianę w zachowaniu w wyniku doświadczenia. Psychologia uczenia się koncentruje się na wielu tematach związanych z tym, jak ludzie uczą się i współdziałają ze swoimi środowiskami.
Jednym z pierwszych myślicieli badających wpływ uczenia się na zachowania był psycholog John B. Watson, który zasugerował, że wszystkie zachowania są wynikiem procesu uczenia się.
Szkoła myślenia, która wyłoniła się z pracy Watsona, była znana jako behawioryzm. Szkoła myślenia behawioralnego proponująca badanie wewnętrznych myśli, wspomnień i innych procesów umysłowych była zbyt subiektywna. Psychologia, jak sądzili behawiorycy, powinna być naukowym badaniem obserwowalnych zachowań. Behawioryzm kwitł w pierwszej połowie dwudziestego wieku i przyczynił się znacznie do zrozumienia niektórych ważnych procesów uczenia się.
Czy przygotowujesz się do dużego testu w swojej psychologii lekcji? A może interesuje Cię tylko przegląd tematów związanych z nauką i psychologią behawioralną? Ten przewodnik do nauki oferuje krótki przegląd niektórych głównych zagadnień związanych z nauką, takich jak behawioryzm, klasyczne warunkowanie i warunkowanie czynnika.
Nauczmy się trochę więcej o psychologii uczenia się.
Co to jest nauka?
Uczenie się można zdefiniować na wiele sposobów, ale większość psychologów zgodziłaby się, że jest to względnie trwała zmiana w zachowaniu wynikająca z doświadczenia.
W pierwszej połowie XX wieku szkoła myślenia zwana behawioryzmem zdominowała psychologię i starała się wyjaśnić proces uczenia się. Trzy główne typy uczenia się opisane przez psychologię behawioralną to klasyczne warunkowanie, warunkowanie operantem i uczenie się obserwacyjne .
Czym jest behawioryzm?
Behawioryzm był szkołą myślenia w psychologii, która dążyła do mierzenia tylko obserwowalnych zachowań. Założony przez Johna B. Watsona i nakreślony w swoim przełomowym artykule z 1913 r. Psychologia jako Behaviorist View It , behawiorystyczny pogląd, że psychologia była eksperymentalną i obiektywną nauką i że wewnętrzne procesy umysłowe nie powinny być brane pod uwagę, ponieważ nie można ich bezpośrednio obserwować i mierzyć .
Praca Watsona obejmowała słynny eksperyment Little Alberta, w którym uwarunkował małe dziecko, aby obawiać się białego szczura. Behawioryzm dominował w psychologii przez większość wczesnego XX wieku. Podczas gdy podejścia behawioralne są nadal ważne, późniejsza część wieku charakteryzowała się pojawieniem się psychologii humanistycznej, psychologii biologicznej i psychologii poznawczej .
Dowiedz się więcej w tym krótkim przeglądzie behawioryzmu i weź ten quiz, aby sprawdzić swoją wiedzę na temat behawioryzmu.
Kondycja klasyczna
Klasyczne uwarunkowanie to proces uczenia się, w którym dokonuje się skojarzenia między uprzednio neutralnym bodźcem a bodźcem, który naturalnie wywołuje odpowiedź. Na przykład w klasycznym eksperymencie Pavlova zapach żywności był naturalnie występującym bodźcem, który był powiązany z wcześniej neutralnym dzwonkiem dzwonka.
Gdy skojarzenie zostało dokonane między dwoma dźwiękami, dźwięk samego dzwonka może doprowadzić do odpowiedzi. Dowiedz się więcej o tym, jak działa klasyczne warunkowanie, a także o niektórych podstawowych zasadach klasycznego warunkowania .
Operant Klimatyzacja
Warunkowanie warunkowe to proces uczenia się, w którym prawdopodobieństwo wystąpienia reakcji zwiększa się lub zmniejsza z powodu wzmocnienia lub kary. Po raz pierwszy zbadany przez Edwarda Thorndike'a i później przez BF Skinnera , podstawową ideą uwarunkowań czynnika jest to, że konsekwencje naszych działań kształtują zachowania dobrowolne. Skinner opisał, w jaki sposób wzmocnienie może prowadzić do wzrostu zachowań, w których kara skutkuje spadkiem.
Stwierdził również, że moment, w którym dostarczono posiłki, wpłynął na szybkość uczenia się i siłę reakcji. Czas i tempo zbrojenia znane są jako harmonogramy zbrojenia .
Uczenie przez obserwacje
Uczenie się obserwacyjne to proces, w którym uczenie się odbywa się poprzez obserwację i naśladowanie innych. Teoria społecznego uczenia się Alberta Bandury sugeruje, że oprócz uczenia się poprzez warunkowanie, ludzie uczą się również poprzez obserwowanie i naśladowanie działań innych. Jak wykazano w jego klasycznych eksperymentach " Bobo Doll ", ludzie będą naśladować działania innych bez bezpośredniego wzmocnienia. Cztery ważne elementy są niezbędne do skutecznego uczenia się obserwacyjnego: uwagi, zdolności motorycznych, motywacji i pamięci.
Wpływowi ludzie w terenie
Oto niektóre z głównych postaci związanych z nauką i behawioralną szkołą psychologii.
Kluczowe warunki nauki
- Kondycja klasyczna
- Bezwarunkowy bodziec
- Uwarunkowany bodziec
- Niekontrolowana odpowiedź
- Kondycjonowana odpowiedź
- Harmonogram stałych przerw
- Harmonogram Fixed-Ratio
- Harmonogram zmiennej częstotliwości
- Harmonogram zmiennej dawki
- Behawioryzm
- Wzmocnienie
- Pozytywne wzmocnienie
- Negatywne wzmocnienie
- Kara
- Pozytywna kara
- Kara negatywna